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50906 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

A inserção educacional solicita a prática pedagógica articulada entre os profissionais da equipe escolar com os professores especializados. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir.

I) Reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.

II) Orientação e apresentação de relatórios com esclarecimento de que as diferenças nas práticas pedagógicas são resultantes das necessidades e multiplicidades de cada aluno.

III) Atendimento aos alunos com dificuldades específicas de aprendizagem e alunos com deficiências, não sendo a função ajudá-los nas tarefas escolares.

IV) Elaboração antecipada das avaliações que serão entregues ao pedagogo para que, posteriormente, o professor sala as apliquem.

Assinale a alternativa que apresenta o que compete aos professores especializados.

  • a)
    II, III e IV, apenas.
  • b)
    I e IV, apenas.
  • c)
    I, II e III, apenas.
  • d)
    III e IV, apenas.
  • e)
    Somente a II.

50913 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

A meta 12 do Plano Nacional de Educação (Lei 13005/2014) tem como premissa elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior. Para atingir tal meta, a lei aponta algumas estratégias:

I) Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.

II) Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para fortalecer o investimento em universidades públicas.

III) Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento da formação de nível superior.

IV) Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas populações.

V) Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficas e audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência.

Estão corretas:

  • a)
    II, III e IV, apenas.
  • b)
    I, III e V, apenas.
  • c)
    III, IV e V, apenas.
  • d)
    IV e V, apenas.
  • e)
    I, II, III, IV e V.

50914 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

O artigo 3º do Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010, dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES e deverá ser implementado de forma articulada com as atividades de ensino, pesquisa e extensão, visando o atendimento de estudantes regularmente matriculados em cursos de graduação presencial das instituições federais de ensino superior.

Assinale as afirmativas com V para verdadeira ou F para falsa.

§ 1o - As ações de assistência estudantil do PNAES deverão ser desenvolvidas nas seguintes áreas:

( ) Moradia estudantil; alimentação; atenção à saúde.

( ) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; esporte; creche.

( ) Valorização da experiência extra-escolar; garantia de padrão de qualidade; valorização da experiência extra-escolar; cultura.

( ) Apoio pedagógico; acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e super dotação.

( ) Inclusão digital; transporte; creche.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

  • a)
    V - V - V - V - V.
  • b)
    V - F - V - V - V.
  • c)
    V - V - F - V - F.
  • d)
    V - F - F - V - V.
  • e)
    F - V - V - F - F.

50923 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

De acordo com MATTAR, uma das tentativas de ampliar o modelo conectivista para larga escala são os MOOCs – Massive Open Online Courses. Sobre os princípios de um MOOC descrito pelo autor, relacione a coluna 1 com a 2.

Coluna 1

( 1 ) Online.

( 2 ) Aberto.

( 3 ) Massivo.

Coluna 2

( ) Oferecido para um grande número de alunos.

( ) Que pode utilizar diferentes plataformas.

( ) Gratuito, sem pré-requisitos para participação e que utiliza recursos educacionais abertos.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta.

  • a)
    2, 1, 3.
  • b)
    1, 2, 3.
  • c)
    3, 1, 2.
  • d)
    2, 3, 1.
  • e)
    3, 2, 1.

56058 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços localizados nas escolas de educação básica, onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado AEE. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir.

I) O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, assim, a frequência do aluno matriculado no ensino básico será garantida com o processo pedagógico adaptado.

II) O AEE desenvolve um currículo flexível com crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, facilitando a inclusão na escola regular.

III) A organização e a garantia de serviços de apoio pedagógico especializado, ou de qualquer alternativa encontrada, são da competência das escolas que é regulamentada pelos conselhos de Educação.

IV) Todos os professores que trabalham em classes regulares podem atuar em serviço de apoio pedagógico especializado, caso a SRM localiza na mesma escola de atuação.

V) São constituídas de materiais didáticos e pedagógicos sem adaptações para que seja favorecida a inclusão.

Estão corretas apenas:

  • a)
    I, II e III.
  • b)
    III, IV e V.
  • c)
    II, III e IV.
  • d)
    II, IV e V.
  • e)
    I, III e V.

56065 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

Segundo o documento Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial está voltada para alunos com:

  • a)
    transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e dificuldades de aprendizagem.
  • b)
    dificuldades de aprendizagem, transtornos globais de comportamento e deficiência.
  • c)
    transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades/super dotação e deficiência.
  • d)
    altas habilidades/super dotação, deficiência e transtornos globais socioemocionais.
  • e)
    deficiência, super dotação e dificuldades de aprendizagem em mais de uma área.

56066 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

Para Kenski, os professores intelectualmente bem formados devem:

I) ter capacidade para refletir e interagir com as informações e inovações.

II) ter autonomia para pensar e re-programar a sua própria prática.

III) reconhecer seus limites.

IV) buscar as mais adequadas formas de atualização pedagógica e cultural.

V) diminuir a velocidade das mudanças tecnológicas.

Estão corretas:

  • a)
    I, II e III, apenas.
  • b)
    I, II, III e IV, apenas.
  • c)
    II, III e IV, apenas.
  • d)
    III, IV e V, apenas.
  • e)
    I, II, III, IV e V.

56069 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

Libâneo define três tipos de atividades profissionais, que podem ser desenvolvidas pelo pedagogo escolar.

Analise as opções a seguir.

I) Professor do ensino público e privado.

II) Especialista da ação educativa escolar.

III) Especialista em atividades pedagógicas para escolares.

IV) Instrutor de recreação.

V) Desenvolvedor de atividades e brincadeiras.

Assinale a alternativa que contém as opções corretas.

  • a)
    I, II e III, apenas.
  • b)
    II, III e IV, apenas.
  • c)
    II, III e V, apenas.
  • d)
    III, IV e V, apenas.
  • e)
    I, III e V, apenas.

61825 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

Assinale a alternativa correta.

O Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, determina a inclusão de A Língua Brasileira de Sinais – Libras – “como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior [...]", por Libras, pode-se entender:

  • a)
    sistema complexo de mímica igual a que todos nós usamos como recurso para nos expressar, quando não podemos fazer de forma oral.
  • b)
    gestos manuais com organização linguística, que segue a estrutura da Língua Portuguesa, para um apoio na comunicação, compreendida como português sinalizado.
  • c)
    uma língua estruturada e complexa, com elementos linguísticos coerentes como qualquer outra língua oral, com características visual, espacial, motora e cinestésica.
  • d)
    língua composta somente de combinações dos sinais do Alfabeto Manual/Digital.
  • e)
    língua que ganha sentido somente quando é transposta para a Língua Portuguesa escrita, pois é considerada uma língua ágrafa.

61828 UTFPR (2017) - UTFPR - Pedagogo / Pedagogia

Quando a pessoa que não ouve está inserida em uma comunidade surda, envolvida em sua cultura e usa a LIBRAS como o seu meio de comunicação, também utilizada no Decreto no 5.626/2005, considere as nomenclaturas, a seguir:

I) Surda-muda.

II) Pessoa surda.

III) Portadores da surdez.

IV) Surda.

V) Deficiente Auditivo.

Estão corretas para nomeá-la:

  • a)
    I e II, apenas.
  • b)
    II e IV, apenas.
  • c)
    II, III e IV, apenas.
  • d)
    II e V, apenas.
  • e)
    I e III, apenas.