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144859 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Português

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A estratégia de composição do texto é a compilação de várias frases independentes. Os recursos coesivos utilizados para garantir a unidade de sentido do texto são

  • a)
    a utilização de sinônimos e a combinação lexical, promovendo a sonoridade do texto.
  • b)
    o emprego de rimas e a estrutura em versos, caracterizando o texto como poema.
  • c)
    a progressão temática e a repetição de estrutura, estabelecendo paralelismo sintático.
  • d)
    o uso de locativos e de frases de efeito, mobilizando conhecimentos prévios do leitor.

144860 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Português

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O Texto 3 é um comentário de internet. A principal característica desse gênero textual são

  • a)
    as marcas de interlocução com outro texto.
  • b)
    as citações diretas como argumento de autoridade.
  • c)
    as pistas de intersubjetividade com outros locutores.
  • d)
    as estratégias de convencimento como forma de persuasão.

144861 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Português

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O Texto 4 é classificado como narrativo. A característica desse gênero, que embasa tal classificação, é a

  • a)
    descrição de fatos cotidianos para promover uma determinada reflexão no leitor.
  • b)
    indicação de temporalidade, de espacialidade e de sequências de acontecimentos.
  • c)
    exposição de conflitos interpessoais para provocar uma dada reação no interlocutor.
  • d)
    apresentação de sentimentos, de suprarrealidade e de confronto de informações.

144862 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Português

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No último período do texto, a expressão “no entanto” aponta para

  • a)
    as consequências negativas dos fatos narrados para a população.
  • b)
    os efeitos dos conflitos sociais para a emancipação política do país.
  • c)
    as conclusões nefastas dos movimentos sociais para os moçambicanos.
  • d)
    os desfechos das ações administrativas para a construção da cidadania local.

144863 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Matemática

Leia o fragmento a seguir. A produção brasileira de arroz projetada para 2023 é de 13,32 milhões de toneladas, correspondendo a um aumento de 11% em relação à produção de 2013

Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2014. (Adaptado).

De acordo com as informações, em 2023, a produção de arroz excederá a produção de 2013, em milhões de toneladas, em:

  • a)
    1,46
  • b)
    1,37
  • c)
    1,32
  • d)
    1,22

144864 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Não classificada

As responsabilidades do inspetor de alunos correspondem também a certo controle e vigilância que se relacionam diretamente com o bem-estar e a disciplina dos estudantes dentro da hierarquia da escola. Nesse sentido, é papel do inspetor de alunos:

  • a)
    desenvolver estratégias que garantam o desempenho dos alunos nas avaliações realizadas pelo MEC.
  • b)
    zelar para que os alunos promovam boas ações junto às instituições religiosas próximas da escola.
  • c)
    comunicar aos pais comportamento desviante da boa conduta moral demonstrado no espaço escolar.
  • d)
    colaborar com a equipe da escola no encaminhamento de casos de alunos que manifestem algum mal-estar físico.

144865 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Não classificada

O usuário de drogas pode ser classificado segundo o nível de experimentação ou de dependência. Constituem-se como classificações:

  • a)
    novato, viciado, meliante, dependente químico.
  • b)
    ingênuo, marginal, iniciante, elemento perigoso.
  • c)
    psicodélico, doente, drogado, pessoa alienada.
  • d)
    experimentador, habitual, dependente, usuário ocasional.

144866 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Direito da Criança e do Adolescente

O Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente prescreve:

“É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e

do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação

dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação,

à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura,

à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar

e comunitária."

A prioridade às crianças e aos adolescentes garantida por

essa lei compreende:

  • a)

    precedência de atendimento nos serviços particulares.

  • b)

    garantia de cursar a educação básica com remuneração.

  • c)

    preferência de receber proteção e socorro em qualquer circunstância.

  • d)

    destinação privilegiada de recursos públicos para áreas relativas ao mundo do trabalho.

144867 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Não classificada

De acordo com o jornal Folha de S. Paulo, a fatia de jovens internados por tráfico, em 2011, era maior que a de adultos presos pelo mesmo motivo. Hoje, dos delitos que levam à apreensão de adolescentes, o tráfico só perde para o roubo. Com base nessa informação, compreende-se que

  • a)
    o problema dos jovens envolvidos com o tráfico no Brasil é crescente.
  • b)
    o envolvimento com o tráfico é o principal motivo de prisão de adolescentes.
  • c)
    o envolvimento dos adolescentes com o roubo é irrelevante.
  • d)
    os adultos continuam mais envolvidos com o tráfico do que os jovens.

144868 CEFET-MG (2014) - IF-GO - Assistente de Alunos / Não classificada

De acordo com a legislação brasileira, fomentar a formação dos jovens para a cidadania é tarefa

  • a)
    da família e da escola, mediante ação dos pais e professores.
  • b)
    dos professores que trabalham com as disciplinas escolares.
  • c)
    dos conselhos tutelares e das instituições que cuidam da juventude.
  • d)
    da família, da escola e de toda a comunidade na qual o jovem se insere.