Julgue os itens subsecutivos com base na função preventiva
da atuação do psicólogo escolar na identificação das causas
de evasão e repetência na Educação Básica.
Entre as principais causas da evasão escolar, está o
fracasso escolar, que pode ser explicado pela má
formação docente, pela cultura e pelas condições e
relações políticas e econômicas vigentes. A função do
psicólogo na escola é a de assumir uma conduta de
enfrentamento da evasão, resolvendo os problemas que
a causam.
Quanto aos problemas e às potencialidades no cotidiano
escolar em sua relação com a sociedade, julgue os itens
subsequentes.
Como apoio à análise de dificuldades, problemas e
potencialidades no cotidiano escolar, no art. 5.º das
diretrizes curriculares dos cursos de graduação em
psicologia, são previstas, na formação do psicólogo,
interfaces com campos afins do conhecimento para
demarcar a natureza e a especificidade do fenômeno
psicológico e percebê-lo em sua interação com
fenômenos biológicos, humanos e sociais, assegurando
uma compreensão integral e contextualizada dos
fenômenos e processos psicológicos.
Com base no Código de ética profissional do psicólogo, julgue
os itens a seguir.
O psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e
atividades voltados para a produção de conhecimento e
para o desenvolvimento de tecnologias, deverá garantir
o anonimato das pessoas, dos grupos, ou das
organizações nos resultados das pesquisas ou dos
estudos, após encerramento, sempre que assim o
desejarem.
Com referência aos processos de aprendizagem e às
diferenças individuais para fundamentar a elaboração de
procedimentos educacionais diferenciados, julgue os
próximos itens.
É papel do psicólogo escolar, e somente dele, avaliar e
diagnosticar as dificuldades dos alunos dentro do
sistema educacional e encaminhá-los aos serviços de
atendimento da comunidade, buscando sempre a
atuação integrada entre escola e comunidade.
Julgue os itens que se seguem, considerando o trabalho do
psicólogo com professores e servidores.
É atribuição do psicólogo escolar participar do trabalho
das equipes de planejamento pedagógico, currículo e
políticas educacionais, concentrando sua ação naqueles
aspectos que digam respeito aos processos de
desenvolvimento humano, de aprendizagem e das
relações interpessoais, bem como participar da
constante avaliação e do redirecionamento dos planos e
das práticas educacionais implementados.
Julgue os seguintes itens com relação ao processo de
ensino-aprendizagem, à relação entre professor e aluno e às
bases psicológicas da aprendizagem.
O psicólogo escolar deve exercer, junto ao professor, o
papel de articulador do ensino, com base na premissa de
que o aluno se transforma no protagonista do ensino
quando o fio condutor dos conhecimentos dos
componentes curriculares é deslocado para suas
capacidades, seus interesses e sua motivação.
A respeito da psicologia da aprendizagem, julgue os itens
a seguir.
Edgar Morin propõe uma teoria do funcionamento
intelectual humano que inclui tanto a identificação dos
mecanismos cerebrais subjacentes à formação e ao
desenvolvimento das funções psicológicas quanto a
especificação do contexto social em que ocorreu tal
desenvolvimento.
A respeito da implementação de sistemas motivacionais com
a participação direta do professor e do aluno, julgue os itens
A relação entre a aprendizagem e a motivação vai além de qualquer pré-condição estabelecida, não sendo recíproca. Dessa forma, a motivação pode produzir um efeito negativo na aprendizagem e no desempenho, assim como, da mesma forma, a aprendizagem pode não interferir na motivação.
O psicólogo escolar deve usar sua autoridade para
promover a autonomia e a reflexão crítica dos sujeitos
envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e se
apresentar como sujeito de superação das normas
impostas por políticas públicas que reafirmem o sistema
vigente.
O psicólogo escolar deverá ser o responsável por
diagnosticar demandas de formação dos profissionais da
escola, planejar, assessorar e ministrar cursos e realizar
capacitações que acelerem a melhoria da qualidade dos
processos de desenvolvimento e aprendizagem dos
alunos.
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