Com base nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, no Currículo em Movimento da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos (EJA) e nas Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar do 2.º ciclo para as aprendizagens, julgue os itens que se seguem.

Os primeiros e segundos segmentos da EJA estão regidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos.

Julgue os próximos itens com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA.

Cabe a cada sistema de ensino definir a estrutura e a duração dos cursos da EJA, respeitando as Diretrizes Curriculares Nacionais, a identidade desta modalidade de educação e o regime de colaboração entre os entes federativos.

Com base no Currículo em Movimento da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos (EJA), julgue o item a seguir.

A oferta da EJA é organizada em regime anual, atendendo parte da Educação Básica e compreendendo somente os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

O Currículo em Movimento da Educação Básica do DF

expressa, como um de seus pressupostos teóricos, a teoria

crítica da educação, considerando, em sua organização

curricular, conceitos como: ideologia; reprodução cultural e

social; poder; classe social; capitalismo; relações sociais de

produção; conscientização; emancipação e libertação;

curriculo oculto ́ ; e resistência.

SEEDF. Currículo em Movimento da Educação Básica:

Pressupostos Teóricos (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.

O currículo deverá priorizar o modelo fracionário e

conteudista, de modo a acompanhar as transformações

provocadas pela sociedade do consumo.

Em relação à produção escrita e oral, a ação pedagógica deve proporcionar ao aluno experiências que evidenciem o rigor da norma culta da língua portuguesa.

Na história da educação brasileira, é possível identificar diferentes concepções pedagógicas, as quais denotam o modo de realizar o ato educativo. Considerando essa informação, julgue os itens que se seguem.

Embora evidenciem diferentes ideias entre si, todas as concepções pedagógicas defendem que é papel da escola integrar os individuos ́ àsociedade e prepará-los para o mercado de trabalho.

Na Educação Infantil, o ensino religioso é um componente curricular obrigatório.

A respeito da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

Na perspectiva comportamentalista, o professor deve

recompensar os alunos pela realização correta das

tarefas.

Acerca da formação continuada dos professores, julgue os itens que se seguem.

Uma das metas da educação brasileira é formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da Educação Básica até 2024.

A reflexão a respeito da prática não resolve tudo, a

experiência refletida não resolve tudo. São necessários

procedimentos, estratégias, modos de fazer que ajudem a

mais bem realizar o trabalho e melhorar a capacidade

reflexiva sobre o que e como mudar, além de uma sólida

cultura geral.

J. C. Libâneo. Pedagogia e pedagogos, para quê? 6.ª ed.

São Paulo: Cortez, 2002. p. 72 (com adaptações).

Considerando o texto acima e o planejamento como

elemento da prática pedagógica, julgue os itens a seguir.

O plano de ensino deve explicitar a metodologia mais adequada à realidade escolar e sociocultural do aluno.