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72951 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Português

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Analise este fragmento: “Eu fui uma dessas pessoas que viveu sensata e produtivamente cada minuto da sua vida” (l .05 e 06). Com base nas classes de palavras, qual é a assertiva incorreta?

  • a)
    A palavra “sua” é pronome adjetivo possessivo.
  • b)
    O pronome “cada” é classificado como indefinido.
  • c)
    Há três substantivos nesse excerto: “pessoas”, “minuto” e “vida”.
  • d)
    Existe somente um advérbio nesse trecho, isto é, “produtivamente”.

72952 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Português

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Com base na análise deste trecho “mais problemas reais e menos imaginários” (l. 05), os adjetivos destacados têm entre si uma relação de:

  • a)
    pseudonímia.
  • b)
    homonímia.
  • c)
    sinonímia.
  • d)
    antonímia.

72953 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Pedagogia

Quais são os elementos que compõem o planejamento do ensino?

  • a)

    Conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação do processo.

  • b)

    Objetivo, conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem.

  • c)

    Objetivo, metodologia, recurso, avaliação da aprendizagem e avaliação do processo.

  • d)

    Objetivo, metodologia, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem e contextualização.

72954 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Pedagogia

Em relação à ludicidade e ao uso de jogos e brinquedos na educação escolar, assinale a alternativa correta:

  • a)

    Os jogos de regras, segundo Henry Wallon, vão predominar a partir dos seis, sete anos de idade, período denominado, inicialmente, de operatório concreto (dos sete aos doze anos) e, depois, de operatório formal (a partir aproximadamente dos doze anos).

  • b)

    Enquanto Freud esteve atento mais aos processos emocionais trabalhados pelo brinquedo e pelo jogo, Piaget esteve mais atento aos aspectos cognitivos trabalhados por esses mesmos recursos, sem que tenha descuidado dos aspectos afetivos e morais.

  • c)

    As atividades ou os brinquedos, segundo Cipriano Luckesi, trazem em si um saber ou uma possibilidade que encerram potencialidades que poderão ser ativadas ou não por quem os vivencia. Assim, as atividades lúdicas só podem ter como suporte objetos comuns de uso cotidiano.

  • d)

    Jean Piaget compreendeu que o brinquedo é o caminho real para o inconsciente da criança, assim como o sonho é o caminho real para o inconsciente do adulto, ou seja, a experiência do brincar tem seu lado interno, que se expressa no externo. A meta de Piaget, como sabemos, foi desvendar e compreender as operações do inconsciente através de suas manifestações externas.

72955 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Pedagogia

“Em suas singularidades, os sujeitos da Educação Básica, em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ativos, social e culturalmente [...], são cidadãos de direito e deveres em construção; copartícipes do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes *...+” (DICEI, 2013).

De acordo com o trecho, assinale a opção correta.

  • a)
    Na Educação Básica, o respeito aos estudantes e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais, identitários é um princípio orientador de toda a ação educativa.
  • b)
    Na Educação Básica, o acesso aos bens materiais e imateriais da sociedade industrial são princípios que orientam as práticas curriculares de inclusão social e difusão cultural.
  • c)
    Na Educação Básica, as práticas pedagógicas seguem tendências espontaneístas, que primam pelo respeito aos aspectos inerentes a cada sujeito e suas necessidades educativas.
  • d)
    Na Educação Básica, o currículo atende a diferentes modalidades de ensino, diferenciando-se de acordo com a região e a cultura, sem a necessidade de uma diretriz nacional.

72956 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Pedagogia

Assinale a alternativa que representa o pensamento de Vygotsky (1896-1934) sobre o processo educativo.

  • a)
    Para Vygotsky, a formação é um processo de aculturação através da pressão e opressão social das gerações mais velhas sobre as mais novas.
  • b)
    Para Vygotsky, a formação não tem grande impacto sobre o indivíduo, ao passo que o ser humano já carrega, ao nascer, as características que desenvolverá ao longo da vida.
  • c)
    Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor, onde o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.
  • d)
    Para Vygotsky, a formação é condição essencial à humanidade, ao passo que o homem é um produto apenas dos estímulos ambientais.

72957 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Pedagogia

Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu regimento escolar, é correto afirmar que:

  • a)
    são documentos burocráticos exigidos às escolas, sem que haja qualquer relação direta destes com a prática pedagógica.
  • b)
    devem ser elaborados apenas pelo grupo gestor da escola, mas seu conhecimento é de toda a comunidade escolar.
  • c)
    serão elaborados pelos conselhos municipais de educação e passíveis de aplicação em todas as escolas da rede.
  • d)
    devem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática.

72958 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo / Pedagogia

“O desenvolvimento da investigação na área da Didática da Matemática *...+ aponta os problemas aditivos e subtrativos como aspecto inicial a ser trabalhado na escola, concomitantemente ao trabalho de construção do significado dos números naturais. A justificativa para o trabalho conjunto dos problemas aditivos e subtrativos baseia-se no fato de que eles compõem uma mesma família, ou seja, há estreitas conexões entre situações aditivas e subtrativas” (PCN, 1997, p. 69). Aponte a alternativa que apresenta um problema com ambas as situações.

  • a)
    Carolina ganhou um quebra-cabeça novo com 100 peças, mas, ao abrir a caixa, contou apenas 83 peças. Quantas peças estavam faltando?
  • b)
    Maria tinha 20 bolachas no pacote, mas sua irmã também queria comer. Se ela dividir igualmente, quantas bolachas cada uma vai comer?
  • c)
    Bruno marcou um encontro ao meio-dia, na cantina da escola. Seu amigo chegou às 12 h 10 min. Ele estava atrasado?
  • d)
    Jonas deu 5 figurinhas a Pedro e ainda ficou com 8 figurinhas. Quantas figurinhas Jonas tinha inicialmente?

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No excerto “Correria mais riscos, viajaria mais, contemplaria mais entardeceres, subiria mais montanhas, nadaria mais rios” (l. 03 e 04), todas as formas verbais estão no:

  • a)
    futuro do presente.
  • b)
    futuro do pretérito.
  • c)
    pretérito imperfeito.
  • d)
    pretérito mais-que-perfeito.

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Levando-se em conta o contexto em que os verbos estão inseridos, qual é a alternativa em que as formas verbais extraídas do texto têm a mesma regência?

  • a)
    “viver” (l. 01) – “nadaria” (l. 04).
  • b)
    “tomaria” (l. 04) – “brincaria” (l. 11).
  • c)
    “cometer” (l. 01) – “morrendo” (l. 12).
  • d)
    “relaxaria” (l. 02) – “contemplaria” (l. 03).