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213294 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho” e assegura-lhes: I Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II Direito de ser respeitado por seus educadores;

III Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV Direito de organização e participação em entidades estudantis estando com 15 anos completos;

V Acesso à escola pública e gratuita até o 5º Ano e próxima de sua residência.

Assinale a alternativa CORRETA.

  • a)
    Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
  • b)
    Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
  • c)
    Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
  • d)
    Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
  • e)
    Todas as afirmativas estão corretas.

214230 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

De acordo com Phillipe Perrenoud, todos os membros de um grupo são coletivamente responsáveis por seu funcionamento: o respeito aos horários e à pauta do dia, a preocupação em chegar a decisões claras, a lembrança das opções feitas, a divisão das tarefas, o planejamento dos próximos encontros, a avaliação e a regulação do funcionamento, o que significa que cada um exerce permanentemente uma parte da função de comando e de condução. Isso supõe, ao mesmo tempo, o descrito a seguir, EXCETO:

  • a)
    Certa descentralização.
  • b)
    Uma postura hierárquica.
  • c)
    Competências de observação.
  • d)
    Competência de interpretação.
  • e)
    A preocupação de que o grupo funcione.

214232 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

Assinale a alternativa que explicita o objetivo do Projeto Político Pedagógico.

  • a)
    Propor a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo.
  • b)
    Avaliar o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados.
  • c)
    Traduzir a visão, a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar.
  • d)
    Acompanhar a evolução do desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes na qualidade e na efetividade do ensino ministrado nas escolas.
  • e)
    Melhorar a qualidade acadêmica, por meio de sistemas de avaliação e acreditação, e a mobilidade de estudantes,

226862 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

A prática da supervisão exige, da parte do supervisor, uma constante avaliação crítica de seu próprio desempenho e um esforço continuado de aperfeiçoamento técnico, mas especialmente como pessoa. Para que essa prática se efetive, é necessário ao supervisor:

  • a)
    O exercício da autoridade efetiva com os seus aspectos técnicos, bem como de comunicação clara e sequente em termos individuais e grupais, essenciais ao entendimento e execução correta das ações no plano operacional e à criação e manutenção de relacionamento equilibrado e agradável, livre de distorções e conflitos.
  • b)
    O exercício de liderança efetiva com os seus aspectos humanos e técnicos, bem como de comunicação clara e sequente com os gestores da escola, essenciais ao entendimento e execução correta das ações no plano operacional e à criação e manutenção de relacionamento equilibrado e agradável, livre de distorções e conflitos.
  • c)
    O exercício de liderança efetiva com os seus aspectos humanos e técnicos, bem como de comunicação clara e sequente em termos individuais e grupais, essenciais ao entendimento e execução correta das ações no plano operacional e à criação e manutenção de relacionamento meramente profissional.
  • d)
    O exercício de liderança efetiva com os seus aspectos humanos e técnicos, bem como de comunicação clara e sequente em termos individuais e grupais, essenciais ao entendimento e execução correta das ações no plano operacional e à criação e manutenção de relacionamento equilibrado e agradável, livre de distorções e conflitos.
  • e)
    O exercício de liderança efetiva com os seus aspectos humanos e técnicos, bem como de comunicação clara e sequente das metas definidas para o ensino, essenciais ao entendimento e execução correta das ações dos docentes e à criação e manutenção de um ambiente favorável a sua realização.

262579 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

Segundo Newton Cesar Balsan, é preciso depurar a didática, a fim de que o supervisor a visualize com mais clareza, pois a partir disso poderá identificar melhor suas reais possibilidades de atuação. São práticas de atuação do supervisor escolar, EXCETO:

  • a)
    Seleção de conteúdos.
  • b)
    Seleção no processo de avaliação.
  • c)
    Elaboração de planejamento de ensino.
  • d)
    Seleção de procedimentos metodológicos.
  • e)
    Seleção dos agentes que compõem o conselho de escola.

262581 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

Assinale a alternativa que explicita o objetivo do Projeto Político Pedagógico.

  • a)
    Propor a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando "conduzir a pessoa humana (sic) a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo".
  • b)
    Avaliar o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados.
  • c)
    Traduzir a visão, a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar.
  • d)
    Acompanhar a evolução do desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes na qualidade e na efetividade do ensino ministrado nas escolas.
  • e)
    Melhorar a qualidade acadêmica, por meio de sistemas de avaliação e acreditação, e a mobilidade de estudantes, docentes e pesquisadores entre instituições e países.

276450 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

A definição de pesquisa, segundo o dicionário Michaelis, é o ato de investigar. Uma investigação é feita quando o pesquisador faz estudos sobre algo, analisa causas, levanta dados e encontra e explica possibilidades. Toda a pesquisa com fins científicos requer um estudo prévio sobre a eficácia de sua finalidade. Um dos materiais da pesquisa é o dado estatístico, que se obtém mediante um processo que envolve, por exemplo, a observação ou outra mensuração de características de uma população ou amostra tais como renda anual numa comunidade, sexo dos indivíduos de uma tribo indígena, percentagem de açúcar em cereais, etc. Cada uma dessas características é chamada de variável, porque originam valores que tendem a exibir certo grau de variabilidade quando são feitas mensurações sucessivas.

Diante disso, assinale a alternativa que explicita o conceito que define estatística.

  • a)
    Valor recolhido e estocado tal qual foi adquirido, sem ter sofrido o menor tratamento.
  • b)
    Uma série de eventos futuros cuja ocorrência é definida por alguns fenômenos físicos aleatórios.
  • c)
    O conjunto de métodos e processos quantitativos que serve para estudar e medir os fenômenos coletivos.
  • d)
    Uma espécie de argumento no qual a forma lógica válida garante a verdade da conclusão, se as premissas forem verdadeiras.
  • e)
    O conjunto de dados empiricamente organizados que busca compreender uma dimensão específica de uma dada situação.

276458 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

O atendimento educacional às pessoas com deficiência deve amparar-se em legislações que garantem o direito constitucional de acesso e permanência a educação para todos. Desse modo:

  • a)
    Os serviços de apoio especializado se darão somente na escola especializada, para atender as peculiaridades da clientela de educação especial.
  • b)
    O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
  • c)
    A educação especial não é dever constitucional do Estado, e, portanto, os alunos com deficiência deverão estar inseridos somente em escolas especiais.
  • d)
    Todo aluno com deficiência permanecerá em sala de aula, tanto regular como especializada, acompanhado de um professor especializado.
  • e)
    O atendimento escolar do aluno com deficiência deverá, sempre que possível, restringir-se a horários flexíveis e diferenciados dos demais alunos.

277005 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

A prática do supervisor, segundo Antônio Carlos Ronca e Carlos Luiz Gonçalves, explicitada no artigo “A supervisão escolar: um urgente desafio” se dá numa sociedade de _________, que apresenta sérias contradições tanto no próprio sistema ___________ como na forma de se encarar a __________.

Assinale a alternativa que apresenta os termos que completam, correta e respectivamente, o trecho acima.

  • a)
    classes/político/educação
  • b)
    hegemonia/político/educação
  • c)
    classes/educacional/educação
  • d)
    classes/educacional/hegemonia
  • e)
    hegemonia/educacional/educação

277029 Makiyama (2013) - IF-RO - Pedagogo / Pedagogia

O pedagogo-orientador, diante do compromisso de formador, deve considerar, dentre outras, as dimensões constitutivas do processo formativo do educador enfatizadas por Antonio Joaquim Severino, que são:

  • a)
    Os conteúdos e as metodologias de ensino.
  • b)
    As práticas de ensino e de aprendizagem que ocorrem em sala de aula.
  • c)
    Os conteúdos, as habilidades didáticas e as relações situacionais.
  • d)
    As metodologias de ensino que ocorrem em sala de aula.
  • e)
    As habilidades e competências didáticas do educador.