“O Ministério da Educação vai distribuir às escolas material didático sobre direitos humanos. O objetivo é que se consolide nas escolas brasileiras uma cultura de paz na solução dos conflitos, uma educação que se posicione contra a agressão aos direitos humanos. ‘O primeiro desafio que precisamos vencer é a violência na própria sala de aula, o desrespeito ao professor, as agressões entre alunos, a discriminação de raça, de orientação sexual e de religião’, disse o ministro. ‘Nós não podemos ter um pacto de silêncio com essa situação que está presente em sala de aula. A escola tem de ser uma escola de valores, para termos uma cidadania plena no Brasil’, ressaltou.” (Fonte: http://portal.mec.gov) Para a construção de uma cultura de paz nas escolas, o Assistente de Alunos deve entender que é correto:

I Refletir com toda a comunidade escolar, sob uma perspectiva de totalidade, em que instâncias o ser humano é contemplado.

II Construir com toda a comunidade escolar um currículo específico para o ensino de valores humanos na educação.

III Atuar com ações criativas, que considerem e estejam em consonância com o conteúdo de direitos humanos trabalhado de modo transversal, inter e multidisciplinar nas salas de aula.

Espera-se do Assistente de Alunos apenas o descrito em:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, será aplicada uma multa ao médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, que deixar de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente, que corresponde a:

Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases, a universalização do atendimento escolar significa:

No que concerne ao Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o exposto a seguir, EXCETO

De acordo com Júlio Groppa Aquino, em seu livro Indisciplina na Escola: “Os postulados de Vygotsky permitem que analisemos o fenômeno da (in)disciplina num quadro mais amplo e menos fragmentado do que geralmente difundido nos meios educacionais, pois inspira uma visão abrangente integrada e dialética dos diferentes fatores que atuam na formação do comportamento e desenvolvimento do aluno [...]. Os traços de cada ser humano estão intimamente vinculados ao aprendizado, à apropriação (por intermédio das pessoas mais experientes, da linguagem e outros mediadores) do legado do seu grupo cultural.” Baseando-se no excerto, é possível afirmar que um comportamento mais ou menos indisciplinado de um determinado indivíduo dependerá :

“(...) Paradoxo e dificuldade da relação entre gerações: os adolescentes transgridem – até gravemente – não para burlar a lei, não na esperança de escapar das consequências de seus atos, mas, ao contrário, para excitá-la, para que a repressão corra atrás deles e assim os reconheça como pares dos adultos, ou melhor, como as partes escuras e esquecidas dos adultos. Eles imaginam que, como delinquentes, serão amados por serem portadores de sonhos recalcados. Nessa condição, torna-se impossível para os adultos escolher uma estratégia correta entre tolerância e repressão. (...) Tolerar não é uma opção, visto que o jovem atua justamente para levantar a repressão. A tolerância só o forçará a atuar com mais violência.” (CALLIGARIS, Contardo. A ADOLESCÊNCIA - São Paulo: Publifolha, 2009)

Seguindo a ideia explicitada no excerto, é possível afirmar que:

Conforme determina a Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado nos seguintes princípios:

Tendo como princípio a concepção de que todos que estão na escola são educadores, espera-se que o Assistente de Alunos participe do desenvolvimento de atividades, corroborando com o trabalho dos professores. Desse modo, o Assistente de Alunos deve:

I Estimular jogos, brincadeiras e resolução de problemas, incentivando a cooperação.

II Corrigir o comportamento dos alunos a fim de manter a ordem e o silêncio nos espaços escolares coletivos.

III Elaborar, junto com os alunos, cartazes ou composições que promovam a aprendizagem no convívio escolar.

IV Trazer situações do contexto social para a realidade da escola, estimulando o diálogo crítico.

Considerando a pedagogia participativa, está CORRETO o que se afirma apenas em:

A Constituição Federal de 1988 apresenta, no que tange à Educação, dentre outras, a seguinte afirmação: “O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: educação básica obrigatória e gratuita dos _______________________ anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria [...]”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.

Assinale abaixo a alternativa que esteja CORRETA no que concerne a uma, dentre outras, incumbência dos estabelecimentos de ensino, de acordo com a LDB: