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151614 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Ciências Humanas e suas Tecnologias



  • a)

    O uso de trajes simples indica a rápida incorporação dos ex-escravos ao mundo do trabalho urbano.

  • b)

    A presença de acessórios como chapéu e sombrinha aponta para a manutenção de elementos culturais de origem africana.

  • c)

    O uso de sapatos é um importante elemento de diferenciação social entre negros libertos ou em melhores condições na ordem escravocrata.

  • d)

    A utilização do paletó e do vestido demonstra a tentativa de assimilação de um estilo europeu como forma de distinção em relação aos brasileiros.

  • e)

    A adoção de roupas próprias para o trabalho doméstico tinha como finalidade demarcar as fronteiras da exclusão social naquele contexto.

151615 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Ciências Humanas e suas Tecnologias



Charge capa da revista “O Malho”, de 1904. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com.





A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando o contexto político-social da época, essa revolta revela

  • a)

    a insatisfação da população com os benefícios de uma modernização urbana autoritária.

  • b)

    a consciência da população pobre sobre a necessidade de vacinação para a erradicação das epidemias.

  • c)

    a garantia do processo democrático instaurado com a República, através da defesa da liberdade de expressão da população.

  • d)

    o planejamento do governo republicano na área de saúde, que abrangia a população em geral.

  • e)

    o apoio ao governo republicano pela atitude de vacinar toda a população em vez de privilegiar a elite.

151678 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Linguagens e Códigos e suas Tecnologias





O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com relação ao uso de pronome pessoal reto, em vez de pronome oblíquo. De acordo com a norma padrão da língua, esse uso é inadequado, pois

  • a)

    contraria o uso previsto para o registro oral da língua.

  • b)

    contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto.

  • c)

    gera inadequação na concordância com o verbo.

  • d)

    gera ambiguidade na leitura do texto.

  • e)

    apresenta dupla marcação de sujeito.

151682 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Matemática (ENEM)



  • a)

    y = 4 300x

  • b)

    y = 884 905x

  • c)

    y = 872 005 + 4 300x

  • d)

    y = 876 305 + 4 300x

  • e)

    y = 880 605 + 4 300x

153189 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Matemática (ENEM)



  • a)

    1/5

  • b)

    1/4

  • c)

    2/5

  • d)

    3/5

  • e)

    3/4

157578 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Diferente do que o senso comum acredita, as lagartas de borboletas não possuem voracidade generalizada. Um estudo mostrou que as borboletas de asas transparentes da família Ithomiinae, comuns na Floresta Amazônica e na Mata Atlântica, consomem, sobretudo, plantas da família Solanaceae, a mesma do tomate. Contudo, os ancestrais dessas borboletas consumiam espécies vegetais da família Apocinaceae, mas a quantidade dessas plantas parece não ter sido suficiente para garantir o suprimento alimentar dessas borboletas. Dessa forma, as solanáceas tornaram-se uma opção de alimento, pois são abundantes na Mata Atlântica e na Floresta Amazônica.

Cores ao vento. Genes e fósseis revelam origem e diversidade de borboletas sul-americanas.

Revista Pesquisa FAPESP. Nº 170, 2010 (adaptado).





Nesse texto, a ideia do senso comum é confrontada com os conhecimentos científicos, ao se entender que as larvas das borboletas Ithomiinae encontradas atualmente na Mata Atlântica e na Floresta Amazônica, apresentam

  • a)

    facilidade em digerir todas as plantas desses locais.

  • b)

    interação com as plantas hospedeiras da família Apocinaceae.

  • c)

    adaptação para se alimentar de todas as plantas desses locais.

  • d)

    voracidade indiscriminada por todas as plantas existentes nesses locais.

  • e)

    especificidade pelas plantas da família Solanaceae existentes nesses locais.

157579 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Ciências Humanas e suas Tecnologias

O café tem origem na região onde hoje se encontra a Etiópia, mas seu cultivo e consumo se disseminaram a partir da Península Árabe. Aportou à Europa por Constantinopla e, finalmente, em 1615, ganhou a cidade de Veneza. Quando o café chegou à região europeia, alguns clérigos sugeriram que o produto deveria ser excomungado, por ser obra do diabo. O papa Clemente VIII (1592-1605), contudo, resolveu provar a bebida. Tendo gostado do sabor, decidiu que ela deveria ser batizada para que se tornasse uma “bebida verdadeiramente cristã”.

THORN, J. Guia do café. Lisboa: Livros e livros, 1998 (adaptado).





A postura dos clérigos e do papa Clemente VIII diante da introdução do café na Europa Ocidental pode ser explicada pela associação dessa bebida ao

  • a)

    ateísmo.

  • b)

    judaísmo.

  • c)

    hinduísmo.

  • d)

    islamismo.

  • e)

    protestantismo.

157580 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Ciências Humanas e suas Tecnologias

Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.

KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.





No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional - UDN -, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização

  • a)

    constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.

  • b)

    contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.

  • c)

    realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.

  • d)

    prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.

  • e)

    diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política sobre o governo.

161195 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Matemática (ENEM)

O setor de recursos humanos de uma empresa vai realizar uma entrevista com 120 candidatos a uma vaga de contador. Por sorteio, eles pretendem atribuir a cada candidato um número, colocar a lista de números em ordem numérica crescente e usá-la para convocar os interessados. Acontece que, por um defeito do computador, foram gerados números com 5 algarismos distintos e, em nenhum deles, apareceram dígitos pares.





Em razão disso, a ordem de chamada do candidato que tiver recebido o número 75 913 é

  • a)

    24.

  • b)

    31.

  • c)

    32.

  • d)

    88.

  • e)

    89.

171391 INEP (2011) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Ciências da Natureza e suas Tecnologias



  • a)

    OH-, que reage com os íons Ca2+, deslocando o equilíbrio para a direita.

  • b)

    H+, que reage com as hidroxilas OH-, deslocando o equilíbrio para a direita.

  • c)

    OH-, que reage com os íons Ca2+, deslocando o equilíbrio para a esquerda.

  • d)

    H+, que reage com as hidroxilas OH-, deslocando o equilíbrio para a esquerda.

  • e)

    Ca2+, que reage com as hidroxilas OH-, deslocando o equilíbrio para a esquerda.