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210566 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Fonoaudiologia

Com relação à consciência fonológica, leia as afirmações

abaixo e assinale a alternativa incorreta.

  • a)

    A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a reflexão sobre os sons da fala.

  • b)

    A consciência fonológica permite à criança reconhecer que as palavras rimam, terminam ou começam com o mesmo som e são compostas por sons individuais que podem ser manipuladas para a formação de novas palavras.

  • c)

    As crianças com desvio fonológico têm, de forma geral, um nível de consciência fonológica inferior quando comparadas a crianças com desenvolvimento fonológico normal.

  • d)

    A consciência fonológica faz parte apenas da aquisição de habilidades para o desenvolvimento normal do processamento auditivo.

210567 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Fonoaudiologia

É considerado o exame “gold standard" para a avaliação

das disfagias, pois fornece uma imagem dinâmica de

todas as fases da deglutição, bem como uma avaliação

da anatomia e fisiologia orofaringolaríngea. O texto referese

a:

  • a)

    Avaliação da deglutição por nasofibroscopia.

  • b)

    Avaliação da deglutição pelo videodeglutograma.

  • c)

    Avaliação da deglutição por endoscopia.

  • d)

    Avaliação da deglutição por raio-X de tórax.

210568 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Fonoaudiologia

A respiração oral é um dos sintomas mais frequentes na

infância. As crianças com respiração oral prolongada

apresentam alterações faciais características como:

  • a)

    Aumento vertical do terço inferior da face, arco maxilar estreito, palato em ogiva, má oclusão dentária.

  • b)

    Hipertonia dos músculos elevadores da mandíbula, palato curto, oclusão dentária classe I de Angle.

  • c)

    Posição do osso hióide mais elevada, lábio superior longo, olhos caídos.

  • d)

    Incompetência labial, hipertonia lingual, aumento horizontal do terço médio da face.

210569 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

O treino da sucção não-nutritiva traz vários benefícios para o bebê, dentre eles podemos destacar:

I. Facilita a associação da sucção com a saciação.

II. Não altera os estados de vigília.

III. Possibilita uma transição mais rápida para alimentação por via oral.

  • a)
    Apenas II e III são corretas.
  • b)
    Apenas I e III são corretas.
  • c)
    Apenas I e II são corretas.
  • d)
    I, II e III são corretas.

210570 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

Os portadores deste tipo de déficit caracterizam-se por apresentar discriminação auditiva deficiente, dificuldade de localização sonora, alteração nas habilidades de fechamento auditivo e figura-fundo. Os indivíduos geralmente possuem dificuldade em compreender o que as pessoas falam, frequentemente pedem repetição do que foi dito, têm trocas de letras na fala e na escrita e ainda apresentam dificuldade de compreensão de leitura.

Estas são características de:

  • a)
    Déficit de associação.
  • b)
    Déficit de organização de saída.
  • c)
    Déficit de decodificação auditiva.
  • d)
    Déficit de função não-verbal ou prosódia.

218355 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

A fala é influenciada pela oclusão e mordida apresentadas pelo indivíduo e nos casos de alteração na oclusão do tipo Classe III de Angle, os fonemas mais prejudicados são:

  • a)
    /t/, /k/ e /p/.
  • b)
    /f/ e /v/.
  • c)
    /g/, /r/ e /m/.
  • d)
    /γ/ e /σ/.

218356 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

A dislexia do desenvolvimento pode apresentar as seguintes manifestações línguístico-cognitivas.

I. Inteligência normal.

II. Falha nas habilidades fonológicas, sintáticas e semânticas na linguagem escrita.

III .Dificuldade na linguagem em sua modalidade escrita no período escolar.

  • a)
    Apenas I e II são corretas.
  • b)
    Apenas II e III são corretas.
  • c)
    Apenas I e III são corretas.
  • d)
    I, II e III são corretas.

218388 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

A avaliação da audição pode ser feita por meio de exames objetivos e subjetivos. Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa que contenha apenas métodos objetivos de avaliação da função auditiva.

  • a)
    Audiometria tonal e testes com diapasão.
  • b)
    Audiometria automática de Békésy e Bera.
  • c)
    Teste de Doefler-Stewart e prova de rollover.
  • d)
    Medida de imitância acústica e emissões otoacústicas.

218389 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

Historicamente, as afasias foram classificadas como emissivas, receptivas e mistas. São consideradas afasias emissivas:

  • a)
    Afasia de Broca, afasia de Condução e afasia Transcortical Motora.
  • b)
    Afasia de Wernicke, afasia Transcortical Sensorial e afasia Anômica.
  • c)
    Afasia de Broca, afasia de Wernicke e afasia Global.
  • d)
    Afasias Subcorticais, afasia de Broca e afasia Transcortical Sensorial.

218390 IBFC (2013) - EBSERH - Fonoaudiólogo / Não classificada

Os reflexos orais do neonato garantem sua alimentação na fase inicial do desenvolvimento e dentre eles podemos destacar:

I. Sucção: desencadeado pelo toque na ponta da língua e papila palatina.

II. Mastigação: obtido mediante toque nas gengivas e dorso da língua.

III. Busca ou procura: ativado mediante toque na bochecha e, principalmente, nos 4 pontos cardeais dos lábios.

  • a)
    Apenas II e III são corretas.
  • b)
    Apenas I e II são corretas.
  • c)
    Apenas I é correta.
  • d)
    Apenas I e III são corretas.