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148626 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Português

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Nos textos 1 e 2, I. estão presentes, respectivamente, a voz da agência, IDV, que tornou pública a história e a voz do narrador em primeira pessoa.

II. veicula–se a ideia de que é importante ter acesso a noticiários do rádio, da TV e dos jornais.

III. verifica–se que situação narrada está relacionada com o conhecido dito popular de que a propaganda é a alma do negócio.

IV. ilustra–se o fato de que, em tempos de crise, é importante que as pessoas tenham coragem para superar fases difíceis.

V. argumenta–se que um negócio pode continuar a prosperar, mesmo quando deixa de ser anunciado.

São CORRETAS as afirmativas

  • a)
    I e II apenas.
  • b)
    III e V apenas.
  • c)
    I, III e IV apenas.
  • d)
    II, IV e V apenas.

148627 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Português

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Contribuíram para a falência dos comerciantes (o vendedor de cachorro–quente e o de

caldo de cana), EXCETO:

  • a)
    A interrupção de investimento no próprio negócio para esperar a crise passar.
  • b)
    A suspensão dos cartazes e das placas de propaganda colocados na estrada.
  • c)
    O abastecimento da matéria–prima para fazer as receitas de suas mercadorias.
  • d)
    O estado de espírito deles, ao se deixarem abater com a notícia dada pelo filho.

148628 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Português

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De acordo com o texto 2, os dois termos, no contexto, referem–se entre si, mantêm uma correspondência referencial em

  • a)
    “livros [que] visito à noite” (1º. parágrafo) e “encontros” (2º. parágrafo).
  • b)
    “negócio” (2º parágrafo) e “fundos de investimento” (3º parágrafo).
  • c)
    “ajudantes” (4º. parágrafo) e “clientes” (4º. parágrafo).
  • d)
    “desenxavido” (4º. parágrafo) e “filho” (4º. parágrafo).

148629 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Pedagogia

São reflexões feitas por Pletsch (2009) em relação à educação inclusiva, EXCETO:

  • a)

    A falta de preparo e informação, com frequência, impossibilita o professor de desenvolver uma prática pedagógica sensível às necessidades do aluno PNEE (Portador de Necessidades Educacionais Especiais) incluído.

  • b)

    O professor precisa construir estratégias de ensino e adaptar atividades e conteúdos, tanto para alunos considerados especiais, quanto para a prática educativa como um todo.

  • c)

    São realizados vários intercâmbios de experiências positivas de inclusão em âmbito nacional e a disseminação do conhecimento produzido pela academia.

  • d)

    A formação de professores especializados para atender pessoas com necessidades especiais, sob quaisquer modalidades de ensino, é reconhecida na Lei nº 9.394/96.

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Questão anulada pela banca organizadora do concurso.

148630 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Pedagogia

Segundo Coll e Monereo (2010), os novos cenários educacionais emergentes na

Sociedade da Informação questionam o ponto em que inicia e termina a ação de escolas

e professores.

Analise as afirmativas sobre esses cenários educacionais.

I. Um dos cenários seria de salas de aula e escolas com mais e melhores

infraestruturas, equipamentos de TIC e com aproveitamento das potencialidades

dessas tecnologias para o ensino e aprendizagem por meio de projetos

pedagógicos e didáticos.

II. Um cenário com redução das salas de aula e de escola para outros espaços,

restringindo o uso das TIC.

III. Um cenário global e onipresente, tornando possível o aprendizado em quase

qualquer lugar e situação via TIC e desenvolvimento das tecnologias móveis.

A partir dessa análise, pode–se concluir que estão CORRETAS

  • a)

    I e II apenas.

  • b)

    I e III apenas.

  • c)

    II e III apenas.

  • d)

    I, II e III.

148631 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Pedagogia

Três tendências filosófico–políticas interpretam o papel da educação na sociedade:

educação como redenção, educação como reprodução e educação como um meio de

transformação da sociedade. Elas são expressas pelas pedagogias liberais e pelas

pedagogias progressistas (LUCKESI, 1994).

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação das tendências

pedagógicas liberal e progressista e suas respectivas características.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

  • a)

    2 1 1 2.

  • b)

    1 2 2 1.

  • c)

    1 2 1 2.

  • d)

    2 2 1 1.

148632 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Pedagogia

Com base nas reflexões de Krawczyk (2011) sobre o ensino médio, é INCORRETO

afirmar

  • a)

    que desde os primeiros anos da década de 1990, vem ocorrendo uma significativa expansão do ensino médio público brasileiro.

  • b)

    que a ideia de que o ensino médio facilita a inserção no mercado do trabalho é reforçada pelo discurso dominante: o político, o empresarial e o da mídia.

  • c)

    que embora existam outros espaços de trocas sociais além da escola, a escola média é a única instituição pública para os jovens sob a proteção de adultos.

  • d)

    que a expansão do ensino médio já pode ser caracterizada como um processo de universalização e de democratização tendo por base as altas taxas de acesso, permanência e aprovação dos jovens.

148633 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Pedagogia

Para Jonnaert, Etayebi e Defise (2010), o currículo de um sistema educativo deve

possibilitar a definição clara de suas finalidades e a operacionalização do conjunto de um

plano de educação e sua aplicabilidade por meio de um plano de ação administrativo.

Analise as seguintes afirmativas sobre o currículo.

I. Um mesmo currículo pode ser entendido segundo três níveis de interpretação bem

diferentes: currículo oficial, currículo implantado e currículo assimilado.

II. Entre as correntes curriculares está a que se refere a uma abordagem cultural do

currículo, a qual gerou a pedagogia por objetivos e a pedagogia (do domínio).

III. Uma abordagem focalizada nos alunos não exclui, nem os saberes disciplinares,

nem os interesses para a sociedade.

A partir dessa análise, pode–se concluir que estão CORRETAS

  • a)

    I e II apenas.

  • b)

    I e III apenas.

  • c)

    II e III apenas.

  • d)

    I, II e III.

153436 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Ética na Administração Pública

Segundo o que dispõe o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder

Executivo Federal, sobre as Comissões de Ética, é INCORRETO afirmar que

  • a)

    devem ser criadas em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Direta e Indireta autárquica e fundacional ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo Poder Público.

  • b)

    têm poderes de investigação e de instrução de processos administrativos não podendo, todavia, aplicar pena.

  • c)

    lhes incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, o registro de sua conduta ética para fins de fundamentação do desenvolvimento na carreira e demais procedimentos relativos à carreira do servidor público.

  • d)

    se encarregam de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor no tratamento com as pessoas e o patrimônio público.

159231 Gestão de Concursos (2014) - IFN-MG - Pedagogo / Português

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Considerando os gêneros e as tipologias desses textos, verifica–se que

  • a)
    o texto 2 é opinativo, nele se admite a existência de uma crise, enquanto que, na campanha publicitária (texto 1), isso não está explícito.
  • b)
    o texto 2 é predominantemente narrativo, enquanto no texto 1 predominam os modos de descritivo e expositivo de composição textual.
  • c)
    o tom moralista que prevalece no texto 1 inexiste no texto 2, já que, neste, é nítida a intenção de noticiar um fato colocado em evidência.
  • d)
    o foco do texto 1 e do texto 2 concentra–se em uma tese a ser defendida e, para isso, ambos serviram–se de um exemplo ilustrativo semelhante.