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149559 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Português

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O objetivo básico do texto é

  • a)
    defender a inclusão do ensino de programação computacional na escola.
  • b)
    evidenciar o papel dos códigos na geração das tecnologias atuais.
  • c)
    mostrar a importância da informática para a inclusão no mercado de trabalho.
  • d)
    provar a importância das redes sociais nas relações sociais contemporâneas.

149682 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

De acordo com Weber, quando não existe um quadro administrativo pessoal do senhor,

em uma realidade caracterizada pela dominação tradicional, uma das alternativas é a

gerontocracia.

É CORRETO afirmar que, na gerontocracia, o poder é exercido

  • a)

    pelos mais velhos.

  • b)

    pela associação de famílias.

  • c)

    pelo do líder religioso.

  • d)

    por toda a comunidade.

149683 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

“Entre os direitos que Locke considera naturais, está a propriedade (...). O direito à

propriedade é natural e anterior à sociedade civil, mas não inato." (p.15)

Para Locke, a propriedade origina–se e se fundamenta

  • a)

    na especulação financeira.

  • b)

    no trabalho.

  • c)

    nos laços sociais.

  • d)

    na herança.

149684 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

O mundo do trabalho sempre experimentou transformações tanto tecnológicas como

gerenciais. Dentre as transformações mais marcantes está o fordismo.

São características que estão presentes no modelo fordista de produção, EXCETO:

  • a)

    Produção em massa.

  • b)

    Separação entre elaboração e execução dos trabalhos.

  • c)

    Estrutura pouco hierarquizada.

  • d)

    Unidades fabris concentradas e verticalizadas.

149685 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

Analise as seguintes afirmativas sobre o pensamento de Florestan Fernandes quanto ao

ensino de sociologia no nível médio e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O ensino de Ciências Sociais seria uma condição natural para a formação de

atitudes capazes de orientar o comportamento humano, para aumentar a eficiência

e a harmonia de atividades baseadas em uma compreensão racional das relações

entre meios e fins, em qualquer setor da vida social.

( ) O ensino de Ciências Sociais não faz sentido no nível médio, porque os custos da

sua implementação em termos de pessoal supera em muito os benefícios daí

advindos.

( ) A transmissão de conhecimentos sociológicos liga–se à necessidade de ampliar a

esfera dos ajustamentos e controles sociais conscientes na presente fase de

transição das sociedades ocidentais para novas técnicas de organização do

comportamento humano.

( ) As condições da vida política exigem capacidade pronta de escolha e de

ajustamento rápido a situações extremamente instáveis, o que torna necessário

um adestramento educacional prévio para o exercício contínuo do espírito crítico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

  • a)

    V F V V.

  • b)

    F F V V.

  • c)

    V F F V.

  • d)

    F F V F.

149686 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

Analise as seguintes afirmativas sobre a teoria de dominação de Weber, e assinale com V

as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Na dominação tradicional, obedece–se à pessoa porque ela se guia pelo princípio

de sine ira et studio, ou seja, sem influência de motivos pessoais e sem influências

sentimentais de espécie alguma.

( ) Na dominação carismática, a legitimidade deriva diretamente de qualidades

extraordinárias ou sobrenaturais que o líder possui, não importando se os súditos

reconhecem ou não tais qualidades.

( ) Na dominação tradicional, obedece–se à pessoa em virtude da crença na

santidade das ordenações de há muito existentes.

( ) Na dominação legal, obedece–se à pessoa, não em virtude de seu direito próprio,

mas com fundamento em uma norma formalmente abstrata, a que se submete

tanto quem manda quanto quem obedece.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

  • a)

    F F V V.

  • b)

    F V F F.

  • c)

    V F F V.

  • d)

    V V F F.

149687 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

Weber, sabidamente difundiu o pensamento de Marx na academia alemã de sua época.

Ao mesmo tempo, se constitui num dos mais sóbrios críticos da “concepção materialista

da história".

Analise as seguintes afirmativas a respeito dessa crítica e assinale com V as verdadeiras,

e com F as falsas.

( ) É equivocado não se distinguirem motivos especificamente econômicos de

motivos economicamente relevantes.

( ) É aceitável, do ponto de vista sociológico, encarar a concepção materialista da

História como “concepção de mundo".

( ) É equivocado não se distinguir motivos especificamente econômicos, de motivos

economicamente condicionados.

( ) É aceitável, do ponto de vista sociológico, tratar tudo aquilo que na realidade

histórica não pode ser deduzido a partir de motivos econômicos como algo que,

por isso mesmo, seria “acidental" e cientificamente insignificante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

  • a)

    F V F V.

  • b)

    V F V F.

  • c)

    V V F F.

  • d)

    V F F V.

149688 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

No Prefácio à Crítica da Economia Política, Marx fala de um importante movimento de

contradições históricas assim descritas por ele: “Em certa etapa de seu desenvolvimento,

as forças produtivas materiais da sociedade entram em contradição com as relações de

produção existente ou, o que nada mais é do que a sua expressão jurídica, com as

relações de propriedade dentro das quais aquelas até então se tinham movido. De formas

de desenvolvimento das forças produtivas; estas relações se transformam em seus

grilhões" (Marx, Os Pensadores, pag. 130). A esse movimento de contradições, Marx diz

que se segue naturalmente um fenômeno histórico de suma importância.

É CORRETO afirmar que a esse fenômeno Marx chamou de

  • a)

    determinação da infra–estrutura pela super estrutura.

  • b)

    conflito no mercado entre valor de uso e valor de troca das mercadorias.

  • c)

    transformação de mais valia–absoluta em mais–valia relativa.

  • d)

    revolução social.

149689 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

Ao discutir a caracterização do subdesenvolvimento, Luiz Carlos Bresser Pereira

denomina sua abordagem como

  • a)

    sociologia histórica.

  • b)

    sociologia materialista.

  • c)

    sociologia dependentista.

  • d)

    sociologia diferencial.

149690 FUNDEP (2014) - IF-SP - Professor - Sociologia / Sociologia

Assinale a alternativa que apresenta o nome do pensador que viveu no período

renascentista e colaborou com a condução do conhecimento pré–científico para o

conhecimento moderno de caráter empírico que caracteriza a ciência no mundo atual.

  • a)

    Karl Marx.

  • b)

    Max Weber.

  • c)

    Émile Durkheim.

  • d)

    Nicolau Maquiavel.