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114341 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Português

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Analise as assertivas abaixo

quanto à ortografia oficial:

I. mau-estar (l.25) está escrito corretamente,

visto 'mau' ser um adjetivo que modifica um

substantivo.

II. raíz (l.37) possui um erro de grafia, pois

hiatos nunca são acentuados.

III. deixá-la (l.44) está corretamente escrito,

pois a forma verbal é oxítona terminada em

–a, estando ligada a um pronome em

ênclise.

Quais estão corretas?

  • a)

    Apenas I.

  • b)

    Apenas II.

  • c)

    Apenas III.

  • d)

    Apenas I e III.

  • e)

    I, II e III.

114342 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Português

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Caso fosse inserido “e John

Perry" imediatamente após Anna Scofano

(l.21), quantas outras alterações deveriam ser

feitas para manter a correção gramatical do

período em que se insere?

  • a)

    Uma.

  • b)

    Duas.

  • c)

    Três.

  • d)

    Quatro.

  • e)

    Cinco.

114343 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Português

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Analise as afirmações abaixo,

assinalando V, para as verdadeiras, ou F, para

as falsas.

( ) A expressão 'ajustar o GPS e recalcular a

rota' (l.05) refere-se, literalmente, a uma

situação de viagem na qual se usa um

dispositivo de geolocalização para calcular

as melhores rotas.

( ) Em 'As tarefas se empilham com mais

facilidade que a louça na pia' (l.08),

constrói-se uma metáfora comparando a

facilidade e a velocidade com que as tarefas

e as louças para serem lavadas acumulam.

( ) Em 'esse elefante branco que nos segue o

tempo todo' (l.29), elefante branco refere- se idiomaticamente às realizações que

ocorrem ao longo da vida.

A ordem correta de preenchimento dos

parênteses, de cima para baixo, é:

  • a)

    V - F – F.

  • b)

    V – F – V.

  • c)

    F – F – V.

  • d)

    F – V – V.

  • e)

    F – V – F.

114353 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Informática

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Ao tentar abrir o arquivo

"BRDE.pptx", armazenado na raiz do drive F:\,

foi exibida a caixa de diálogo "Senha" (Figura

6(a ). Para remover a senha de proteção desse

arquivo, basta, inicialmente, abri-lo com a

inserção da senha correta e, a seguir, realizar, sequencialmente, as seguintes atividades:

  • a)

    (1) selecionar, na Figura 6( b), o item de menu "Salvar como" (seta nº 2); (2) ao ser exibida a caixa de diálogo da Figura 6(c), selecionar o item de menu "Opções de salvamento", apontado pela seta nº 6; (3) ao ser mostrada a caixa de diálogo da Figura 6(d), remover a senha de proteção (seta nº 8); e (4) finalizar o processo, clicando nos botões "OK", "Salvar", etc., das caixas de diálogo, confirmando a operação.

  • b)

    (1) selecionar, na Figura 6( b), o item de menu "Salvar como" (seta nº 2); (2) ao ser exibida a caixa de diálogo da Figura 6(c),selecionar o item de menu "Opções Gerais", apontado pela seta nº 7; (3) ao ser mostrada a caixa de diálogo da Figura 6(d), remover a senha de proteção (seta nº 8); e (4) finalizar o processo, clicando nos botões "OK", Salvar", etc., das caixas de diálogo, confirmando a operação.

  • c)

    (1) selecionar, na Figura 6( b), o item de menu "Informações" (seta nº 3); (2) ao serexibida a caixa de diálogo da Figura 6(c), selecionar o item de menu "Opções de salvamento", apontado pela seta nº 6; (3) ao ser mostrada a caixa de diálogo da Figura 6(d), remover a senha de proteção (seta nº 8); e (4) finalizar o processo, clicando nos botões "OK", "Salvar", etc., das caixas de diálogo, confirmando a operação.

  • d)

    (1) selecionar, na Figura 6( b), o item de menu "Informações" (seta nº 3); (2) ao ser exibida a caixa de diálogo da Figura 6(c), selecionar o item de menu "Opções Gerais", apontado pela seta nº 7; (3) ao ser mostrada a caixa de diálogo da Figura 6(d), remover a senha de proteção (seta nº 8); e (4) finalizar o processo, clicando nos botões "OK", "Salvar", etc., das caixas de diálogo, confirmando a operação.

  • e)

    (1) selecionar, na Figura 6( b), o item de menu "Novo" (seta nº 4); (2) ao ser exibida a caixa de diálogo da Figura 6(c), selecionar o item de menu "Opções de salvamento", apontado pela seta nº 6; (3) ao ser mostrada a caixa de diálogo da Figura 6(d), remover a senha de proteção (seta nº 8); e (4) finalizar o processo, clicando nos botões "OK", "Salvar", etc., das caixas de diálogo, confirmando a operação.

114354 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Inglês

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Consider the suggestions of

word replacement in the text:

I.'Yet' (l.05) could be replaced by

'Nevertheless'.

II.'even though' (l.25) could be replaced by

'besides'.

III.'Also' (l.40) could be replaced by

'Furthermore'.

Which ones DO NOT cause difference in

meaning?

  • a)

    Only I.

  • b)

    Only II.

  • c)

    Only III.

  • d)

    Only I and III.

  • e)

    Only II and III.

114355 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Inglês

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Consider the fragment of the

text and the following statements: “A gaggle of commuters assembles inside and

outside the train" (l.02).

I.'gaggle' means, informally, a disorderly or

noisy group of people.

II.commuters' designates people who travel

some distance to work on a regular basis.

III.'assembles' indicates a crowd that gather

together in one place for a common

purpose.

Which ones are correct?

  • a)

    Only I.

  • b)

    Only II.

  • c)

    Only III.

  • d)

    Only I and II.

  • e)

    I, II and III.

114356 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Matemática

Considere os conjuntos

definidos por:

Assinale a alternativa que apresenta uma

sentença verdadeira para descrever os

elementos do conjunto.

  • a)

    Todos os elementos do conjunto A são números pares.

  • b)

    Algum elemento do conjunto A é divisível por 4.

  • c)

    Nenhum elemento do conjunto A é divisível por 3.

  • d)

    Existem elementos do conjunto A que são ímpares e maiores que 15.

  • e)

    Existem elementos do conjunto A que são primos.

114357 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Matemática

A alternativa que representa o

gráfico da função

  • a)

  • b)

  • c)

  • d)



  • e)

114358 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Programação (TI)

Considere que a função random

retorne um número em ponto flutuante no

intervalo [0, 1].



Qual alternativa apresenta um valor possível de

ser atribuído à variável value?

  • a)

    -2.5

  • b)

    -1.333

  • c)

    0.18

  • d)

    2.36

  • e)

    3

114359 FUNDATEC (2015) - BRDE - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Sistemas de Informação (TI)

Qual tipo de teste é usado para

testar especificamente o comportamento de um

sistema sob demanda de recursos em

quantidade, frequência ou volume anormais?

  • a)

    Teste de Recuperação.

  • b)

    Teste de Segurança.

  • c)

    Teste de Fluxo de Dados.

  • d)

    Teste de Integração.

  • e)

    Teste de Estresse.