Na década de 1980, os orientadores fazem uma reflexão a respeito de seu papel e há uma transformação no discurso da profissão de acordo com o movimento histórico, político e econômico da época. A produção acadêmica na área torna-se mais crítica e questionadora. Nesse âmbito, o OE passa a ter seu papel relacionado com a questão:

De acordo com Evangelista e Freire , “A escola não pode se limitar em atender a demanda mercadológica por mão de obra. O PPP não deve se esquivar de dois valores imprescindíveis: a cidadania e a autonomia.” De acordo com o papel do supervisor no processo de (re)elaboração do PPP, identifique a alternativa INCORRETA.

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, para garantir a qualidade social, a escola deve:

Na educação tecnicista, a OE possui uma linha de trabalho:

A atuação do supervisor junto à comunidade escolar no processo educacional deve ser de:

Quanto ao planejamento de ensino da ação docente, cabe ao supervisor:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, em suas referências conceituais, e, alinhado ao conceito de cidadania que expressa o documento, torna-se exigência do projeto educacional:

Originalmente, a regulamentação da profissão de Orientador Educacional estava estreitamente ligada à sua função de orientação profissional. Nesse contexto, cabia ao OE:

Na discussão de objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação, em termos de currículo, o OE:

Para que o trabalho de supervisão esteja comprometido com os princípios e a finalidade da educação, o supervisor deve agir na escola como: