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213916 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

A dança na escola poderá estimular a reflexão de que beleza e valor são conceitos subjetivos, que variam, para cada indivíduo ou grupo, de acordo com a percepção e a sensibilidade de cada um, através:

  • a)
    de atividades que explorem a pesquisa de diferentes manifestações da cultura.
  • b)
    da fixação do aprendizado relacionado com as outras disciplinas escolares.
  • c)
    da consciência de que dança não é transmitida, e sim individualmente expressada.
  • d)
    do desenvolvimento sistemático da racionalidade científico-tecnológica.
  • e)
    de propostas que satisfaçam às exigências estéticas da cultura de massa.

213923 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

Andy Warhol criou um trabalho a partir de uma fotografia de Marilyn Monroe, reproduzindo, em sequência, a mesma imagem com variações de cor. A intenção do artista era mostrar que:

  • a)
    os princípios essenciais que iriam motivar as reações contra o formalismo clássico e o automatismo nas artes seriam conciliatórios.
  • b)
    a forma suprema do movimento era a derrota do fluxo de pesquisas, experiências e descobertas que se precipitaram sobre o mundo.
  • c)
    numa sociedade que tende para uma uniformização, é necessário explicitar satisfatoriamente a realidade da miséria e da opressão.
  • d)
    assim como os objetos são produzidos em série, os mitos contemporâneos também são manipulados para o consumo do grande público.
  • e)
    conceitos preestabelecidos e absolutizados dificultam a percepção dos recursos utilizados na convergência expressional.

213926 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

Partindo do princípio de que todos podem “criar”, pode-se afirmar que o ensino criativo em música consiste em:

  • a)
    cultivar o “sonho”, estabelecendo, assim, um mundo mágico.
  • b)
    vivenciar e conhecer experiências e situações previsíveis.
  • c)
    definir o papel que o aluno deverá ter diante da sociedade de consumo.
  • d)
    estimular a expressão, a apreciação e a capacidade crítica do educando.
  • e)
    realizar satisfatoriamente, com técnicas definidas, as atividades musicais.

227775 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

Dentre os elementos da música, a harmonia cromática pode ser compreendida como a:

  • a)
    harmonia que se desenvolve a partir de semitons.
  • b)
    peça musical inserida entre outras maiores.
  • c)
    graduação de força com que um som é emitido.
  • d)
    ordenação das principais notas de uma composição.
  • e)
    mudança tonal durante uma peça musical.

227786 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

Com a obra “Les Demoiselles d'Avignon”, Pablo Picasso começa a elaborar uma estética que origina o movimento artístico mais revolucionário do século XX, conhecido como:

  • a)
    futurismo.
  • b)
    cubismo.
  • c)
    suprematismo.
  • d)
    primitivismo.
  • e)
    fauvismo.

227793 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

O uso da expressão corporal como atividade educacional se propõe a contribuir para a:

  • a)
    tonificação dos músculos.
  • b)
    consciência do próprio corpo.
  • c)
    avaliação das aptidões físicas.
  • d)
    diferenciação dos alunos hábeis.
  • e)
    ritualização dos movimentos.

238449 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

O método da “livre expressão”, introduzido no Brasil nos anos 1930, trazia à tona a ideia de que a arte não era ensinada, mas sim:

  • a)
    habilitada.
  • b)
    direcionada.
  • c)
    admirada.
  • d)
    expressada.
  • e)
    identificada.

238450 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

O artista catalão Joan Miró considerava a gravura fundamental para que a arte estivesse ao alcance de muitos. Uma das técnicas utilizadas por ele era a litogravura, que consiste na:

  • a)
    imagem gravada cujo entalhe é feito com um buril ou instrumento de ponta seca diretamente sobre uma placa de metal.
  • b)
    impressão indireta de imagens, gravadas por sistema fotomecânico numa chapa de metal colocada sobre um cilindro que as imprime em papel.
  • c)
    gravura cuja impressão de uma cor plana é feita através de uma tela com partes impermeáveis que permitem que a tinta seja estampada na superfície, e que se encontra presa a um caixilho.
  • d)
    imagem gravada em papel, cuja matriz foi talhada com goivas ou outro instrumento cortante sobre uma placa de madeira.
  • e)
    impressão em pedra (calcário), baseada na repulsão da água aos corpos graxosos, com traçados feitos com carvão específico.

238475 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

Através do trabalho de Luís Gonzaga e seu parceiro Humberto Teixeira, transformou-se em gênero de música popular urbana o ritmo musical do:

  • a)
    maxixe.
  • b)
    xaxado.
  • c)
    baião.
  • d)
    samba.
  • e)
    maracatu.

277175 FUNCAB (2013) - SEDUC-RO - Professor - Arte / Artes

Predominou a tendência de uma interpretação científica, caracterizando-se pela aplicação das leis da matemática e dos princípios geométricos, além da representação do espaço e do volume, obtida através da perspectiva e do claro-escuro. Essa combinação contribuiu para o maior realismo das pinturas:

  • a)
    renascentistas.
  • b)
    expressionistas.
  • c)
    românticas.
  • d)
    medievais.
  • e)
    impressionistas.