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72809 FGV (2016) - SME - SP - Professor - Sociologia / Pedagogia

Observe a imagem a seguir



A partir da imagem, é correto afirmar que a chamada “educação

bancária"

  • a)
    estabelece a necessária intimidade entre os saberes curriculares e a experiência do social do educando.
  • b)
    pressupõe a construção coletiva do conhecimento, unindo o currículo à prática social do aluno.
  • c)
    compreende a aprendizagem como um processo de transmissão de conhecimentos.
  • d)
    considera os saberes acumulados pelo educando, unindo conhecimentos teóricos e práticos.
  • e)
    é realizada considerando uma relação circular entre professor-aluno-objeto de conhecimento.

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Com base na charge, assinale a opção que caracteriza

corretamente a relação entre conhecimento sociológico e senso

comum.

  • a)
    A sociologia é uma ciência que desmistifica o mundo, provando a veracidade das leis que regem a vida social.
  • b)
    A sociologia combate o senso comum, medindo e comprovando os mecanismos de funcionamento das instituições sociais.
  • c)
    A sociologia elabora marcos teóricos e conceitos analíticos para esclarecer as pessoas, liberando-as de suas superstições.
  • d)
    A sociologia é um campo de conhecimento que modifica a percepção rotineira, alterando a visão sobre a vida e o mundo ao redor.
  • e)
    A sociologia é um saber que estuda hábitos, costumes e tradições sociais, derivando-as do senso comum.

72811 FGV (2016) - SME - SP - Professor - Sociologia / Sociologia

Em 1835, Alexis de Tocqueville regressou de uma viagem aos Estados Unidos e publicou suas reflexões sobre a vida política na nova nação: “O gradual desenvolvimento da igualdade é uma realidade providencial. Dessa realidade, tem ele as principais características: é universal, é durável, foge dia a dia à interferência humana; e, para seu progresso, contribuíram todos os acontecimentos, assim como todos os homens. Seria prudente imaginar que um movimento social de tão remotas origens pudesse ser detido por uma geração? Pode-se conceber que, após ter destruído o sistema feudal e vencido os reis, ele irá recuar ante a burguesia e a classe rica? Agora que se tornou tão forte, e tão frágeis os seus adversários, deter-se-á ainda?”

Neste trecho o autor descreve um processo igualitário por ele considerado um movimento social cuja marcha está associada à história da humanidade.

Esse movimento social corresponde à

  • a)
    conquista da felicidade.
  • b)
    afirmação da democracia.
  • c)
    defesa da equidade.
  • d)
    sustentação da república moderada.
  • e)
    luta pelos direitos individuais.

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Com base na charge, assinale a opção que caracteriza

corretamente o conceito de fato social de Durkheim.

  • a)
    Modo de agir e pensar que exerce uma coerção sobre os indivíduos.
  • b)
    Modo de agir e sentir próprio de indivíduos que somados constituem o todo social.
  • c)
    Modo de fazer e conceber inato que molda as práticas coletivas.
  • d)
    Modo de comportamento que deriva da liberdade da vontade dos indivíduos.
  • e)
    Modo atitudinal e de pensamento que é uma manifestação da psicologia coletiva.

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Eu vi os expoentes da minha geração destruídos pela loucura, morrendo de fome, histéricos, nus, arrastando-se pelas ruas do bairro negro de madrugada em busca de uma dose violenta de qualquer coisa, que pobres, esfarrapados e olheiras fundas, viajaram fumando sentados na sobrenatural escuridão dos miseráveis apartamentos sem água quente, flutuando sobre os tetos das cidades contemplando jazz, que se atiraram sob caminhões de carne em busca de um ovo,

que jogaram seus relógios do telhado fazendo seu lance de aposta pela Eternidade fora do Tempo & despertadores caíram nas suas cabeças por todos os dias da década seguinte. (Allen Ginsberg, Uivo, 1956)

O movimento da contracultura teve como marco de lançamento na sociedade norte-americana o poema “Uivo” de A. Ginsberg, na década de 1950, que disseminou um discurso de contestação e denúncia dos valores da sociedade de consumo do pós-Segunda Guerra.

As opções a seguir caracterizam corretamente aspectos da contra cultura, à exceção de uma. Assinale-a.

  • a)
    recusa ético-comportamental do conjunto dos valores e das normas dominantes e crítica às formas tradicionais de prática da política.
  • b)
    atitudes sócio culturais que condenam a industrialização, a acumulação material e o incentivo ao consumo, considerados causa da miséria humana.
  • c)
    manifestações culturais coletivas e individuais de oposição ao estilo de vida definido como aceitável pela sociedade tecnocrata.
  • d)
    comportamentos anti-conformistas e de declarada aversão contra as manifestações da cultura oficial veiculados pelas arte plástica, música, poesia, cinema e literatura.
  • e)
    movimento de contestação à ordem burguesa capitalista, com base no sistema de valores científicos da racionalidade iluminista.

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“Na sociedade aristocrática de corte, a vida sexual era por certo muito mais escondida do que na sociedade medieval. O que o observador de uma sociedade industrializada-burguesa amiúde interpreta como ‘frivolidade’ da sociedade de corte nada mais é do que essa orientação rumo à privacidade. Não obstante, medidos pelo padrão de controle dos impulsos na própria sociedade burguesa, o ocultamento e a segregação da sexualidade na vida social, tanto quanto na consciência, foram relativamente sem importância nessa fase. Aqui, também, o julgamento de fases posteriores é com frequência induzido em erro porque os padrões, da pessoa que julga e da aristocracia de corte, são considerados como absolutos e não como opostos inseparáveis, e também porque o padrão próprio é utilizado como medida de todos os demais.”

(ELIAS, N. O Processo Civilizador: Uma história dos costumes. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1994, v. 1, p. 178)

Em O Processo Civilizador, Norbert Elias analisa a história dos costumes, buscando compreender o curso das transformações gerais da sociedade ocidental que, na longa duração, contribuíram para um processo civilizatório.

A esse respeito, com base no fragmento acima, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O autor examina a dinâmica civilizadora, entendida como as reações dos indivíduos às condições materiais de vida. ( ) O autor estuda os processos de naturalização de hábitos e costumes, como os processos de controle das emoções individuais.

( ) O autor identifica representações sociais e hábitos analisando o processo cognitivo pelo qual lhe são atribuídos significados.

As afirmativas são, respectivamente,

  • a)
    F, V e F.
  • b)
    F, V e V.
  • c)
    V, F e F.
  • d)
    V, V e F.
  • e)
    F, F e V.

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A figura a seguir apresenta um fenômeno estudado pela

Sociologia



A imagem critica

  • a)
    a sociedade do espetáculo.
  • b)
    a geração de status e valor.
  • c)
    a sociedade de consumo.
  • d)
    a produção de cópias e simulacros.
  • e)
    o processo de massificação.

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Leia a manchete a seguir.



Esse caso é um exemplo de descumprimento do seguinte

princípio legal:

  • a)
    a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
  • b)
    a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
  • c)
    a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
  • d)
    a garantia de que o ensino será ministrado segundo padrões de qualidade.
  • e)
    a seleção de condições para o acesso e a permanência na escola.

81240 FGV (2016) - SME - SP - Professor - Sociologia / Pedagogia

Analise a tira a seguir



Paulo Freire, ao apresentar os “saberes necessários à prática

educativa" considera que ensinar exige reconhecer que a

educação é ideológica.

Com base na tira acima, assinale a afirmativa que expressa a

atuação defendida por Freire.

  • a)
    Os discursos ideológicos veiculados em nossa sociedade devem ser reforçados na escola.
  • b)
    Os discursos ideológicos veiculados em nossa sociedade merecem uma reação crítica.
  • c)
    Os discursos neutros veiculados em nossa sociedade devem ser reforçados na escola.
  • d)
    Os discursos neutros veiculados em nossa sociedade devem sofrer uma reação crítica.
  • e)
    Os discursos ideológicos veiculados na sociedade em nada se relacionam com a prática docente.

81241 FGV (2016) - SME - SP - Professor - Sociologia / Sociologia

A Sociologia é um corpo organizado de conceitos e metodologias científicas que se ocupa de

  • a)
    descrever a realidade dos sistemas social, político e econômico que se sucederam historicamente.
  • b)
    estudar os fenômenos sociais e identificar regularidades e normas nas formas de comportamento.
  • c)
    compreender a interdependência dos seres vivos e definir suas formas de interação social.
  • d)
    estabelecer os fatos sociais com base nos sistemas culturais e simbólicos.
  • e)
    analisar os tipos sociais e classificá-los em função das estruturas que os definem.