Tecnologia

Para começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de

escrever, que a gente olha de cima, com superioridade. Com ele é

olho no olho ou tela no olho. Ele nos desafia. Parece estar

dizendo: vamos lá, seu desprezível pré‐eletrônico, mostre o que

você sabe fazer. A máquina de escrever faz tudo que você manda,

mesmo que seja a tapa. Com o computador é diferente. Você faz

tudo que ele manda. Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão

ele não aceita. Simplesmente ignora você. Mas se apenas

ignorasse ainda seria suportável. Ele responde. Repreende.

Corrige. Uma tela vazia, muda, nenhuma reação aos nossos

comandos digitais, tudo bem. Quer dizer, você se sente como

aquele cara que cantou a secretária eletrônica. É um vexame

privado. Mas quando você o manda fazer alguma coisa, mas

manda errado, ele diz "Errado". Não diz "Burro", mas está

implícito. É pior, muito pior. Às vezes, quando a gente erra, ele

faz "bip". Assim, para todo mundo ouvir. Comecei a usar o

computador na redação do jornal e volta e meia errava. E lá vinha

ele: "Bip!" "Olha aqui, pessoal: ele errou." "O burro errou!"

Outra coisa: ele é mais inteligente que você. Sabe muito mais

coisa e não tem nenhum pudor em dizer que sabe. Esse negócio

de que qualquer máquina só é tão inteligente quanto quem a usa

não vale com ele. Está subentendido, nas suas relações com o

computador, que você jamais aproveitará metade das coisas que

ele tem para oferecer. Que ele só desenvolverá todo o seu

potencial quando outro igual a ele o estiver programando. A

máquina de escrever podia ter recursos que você nunca usaria,

mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só

aguentava os humanos por falta de coisa melhor, no momento. E

a máquina, mesmo nos seus instantes de maior impaciência

conosco, jamais faria "bip" em público.

Dito isto, é preciso dizer também que quem provou pela

primeira vez suas letrinhas dificilmente voltará à máquina de

escrever sem a sensação de que está desembarcando de uma

Mercedes e voltando à carroça. Está certo, jamais teremos com

ele a mesma confortável cumplicidade que tínhamos com a velha

máquina. É outro tipo de relacionamento, mais formal e exigente.

Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente

como Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua

vida profissional em antes dele e depois dele. Sinto falta do papel

e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra a

palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um

botão, que, além de mais rápido, jamais nos sujará os dedos, mas

acho que estou sucumbindo. Sei que nunca seremos íntimos,

mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo,

mas retiro tudo o que pensei sobre ele. Claro que você pode

concluir que eu só estou querendo agradá‐lo, precavidamente,

mas juro que é sincero.

Quando saí da redação do jornal depois de usar o

computador pela primeira vez, cheguei em casa e bati na minha

máquina. Sabendo que ela aguentaria sem reclamar, como

sempre, a pobrezinha.

(VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Globo)

"0 jornal russo 'Izvestia' informou nesta quinta-feira que o Servigo Federal de Proteceio do pais comprou 20 maquinas de escrever para evitar que informagoes sigilosas vazem por meios eletronicos. Segundo o diario, a medida foi tomada apps a revelageio do esquema de espionagem dos Estados Unidos, em junho". Nesse caso, a informag5o

Tecnologia

Para começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de

escrever, que a gente olha de cima, com superioridade. Com ele é

olho no olho ou tela no olho. Ele nos desafia. Parece estar

dizendo: vamos lá, seu desprezível pré‐eletrônico, mostre o que

você sabe fazer. A máquina de escrever faz tudo que você manda,

mesmo que seja a tapa. Com o computador é diferente. Você faz

tudo que ele manda. Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão

ele não aceita. Simplesmente ignora você. Mas se apenas

ignorasse ainda seria suportável. Ele responde. Repreende.

Corrige. Uma tela vazia, muda, nenhuma reação aos nossos

comandos digitais, tudo bem. Quer dizer, você se sente como

aquele cara que cantou a secretária eletrônica. É um vexame

privado. Mas quando você o manda fazer alguma coisa, mas

manda errado, ele diz "Errado". Não diz "Burro", mas está

implícito. É pior, muito pior. Às vezes, quando a gente erra, ele

faz "bip". Assim, para todo mundo ouvir. Comecei a usar o

computador na redação do jornal e volta e meia errava. E lá vinha

ele: "Bip!" "Olha aqui, pessoal: ele errou." "O burro errou!"

Outra coisa: ele é mais inteligente que você. Sabe muito mais

coisa e não tem nenhum pudor em dizer que sabe. Esse negócio

de que qualquer máquina só é tão inteligente quanto quem a usa

não vale com ele. Está subentendido, nas suas relações com o

computador, que você jamais aproveitará metade das coisas que

ele tem para oferecer. Que ele só desenvolverá todo o seu

potencial quando outro igual a ele o estiver programando. A

máquina de escrever podia ter recursos que você nunca usaria,

mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só

aguentava os humanos por falta de coisa melhor, no momento. E

a máquina, mesmo nos seus instantes de maior impaciência

conosco, jamais faria "bip" em público.

Dito isto, é preciso dizer também que quem provou pela

primeira vez suas letrinhas dificilmente voltará à máquina de

escrever sem a sensação de que está desembarcando de uma

Mercedes e voltando à carroça. Está certo, jamais teremos com

ele a mesma confortável cumplicidade que tínhamos com a velha

máquina. É outro tipo de relacionamento, mais formal e exigente.

Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente

como Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua

vida profissional em antes dele e depois dele. Sinto falta do papel

e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra a

palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um

botão, que, além de mais rápido, jamais nos sujará os dedos, mas

acho que estou sucumbindo. Sei que nunca seremos íntimos,

mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo,

mas retiro tudo o que pensei sobre ele. Claro que você pode

concluir que eu só estou querendo agradá‐lo, precavidamente,

mas juro que é sincero.

Quando saí da redação do jornal depois de usar o

computador pela primeira vez, cheguei em casa e bati na minha

máquina. Sabendo que ela aguentaria sem reclamar, como

sempre, a pobrezinha.

(VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Globo)

A cronica de Verissimo pode ser definida como

A computag5o em nuvem tem sido considerada uma nova fronteira da era digital. Nuvem é uma metafora para a Internet e seus servicos, como o acesso a informag8es e programas e o armazenamento de arquivos. Sobre essa tendencia recente, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa. (...) Esta tecnologia suscita problemas internacionais de tipo economic° e politico, quando dados publicos s'ao armazenados em arquivos privados, em parses diversos daqueles dos usuarios da nuvem. (...) Os sistemas de computação em nuvem podem aumentar a "divida digital" entre parses ricos e pobres, caso o acesso ao conhecimento n'ao seja livremente garantido a todos. (...) A computag5o em nuvem torna o usuario dependente de investimentos crescentes em recursos de hardware e software, que devem ser adquiridos junto ao servidor contratado. As afirmativas s'ao, respectivamente,

“O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos de toda a educação básica matriculados em escolas públicas e filantrópicas. (Fonte: http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao- escolar-apresentacao). O programa necessita de alguns ajustes como, por exemplo, a redução do desperdício alimentar e a adequação do destino dos restos da merenda. Segundo a Lei n. 11.947/09, o que não é consumido pelos alunos vai para o lixo. De acordo com a perspectiva da sustentabilidade, assinale a alternativa que indica o melhor destino para os restos provenientes da merenda escolar.

No livro Biologia e Conhecimento (1973), Piaget descreve que as crianças pequenas, na fase pré-operatória, apresentam o que chamou de “pensamento egocêntrico”. Assinale a alternativa que caracteriza tal pensamento.

Com relação aos princípios norteadores da educação em direitos humanos na Educação Básica, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. (   )A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo e participativo, deve ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade. (   ) A escola deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e princípios da educação em direitos humanos. (   ) A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica e permear o currículo e a formação inicial e continuada dos profissionais da educação.   As afirmativas são, respectivamente,

Como processo de investigação das questões relacionadas à

sociologia da educação três grandes pesquisas foram realizadas

com o objetivo de um melhor entendimento das relações que se

estabelecem entre escola e a sociedade.

A primeira geração de estudos, de base na mobilidade social,

obteve conclusões pessimistas quanto à capacidade da escola de

reverter as desigualdades socioeconômicas dos alunos, oriundas

de suas famílias. Contrapondo-se a esta, uma segunda geração

buscou o efeito das oportunidades escolares, através do

desempenho escolar, para demonstrar que a “escola faz

diferença", podendo alcançar maior eficácia e equidade de

resultados.

Conjugando a sociologia urbana e a sociologia da educação, surge

uma terceira geração para ampliar além da família e da escola, a

organização social do território e seus possíveis efeitos sobre as

oportunidades educacionais.

Relacione as três gerações de estudos com os fatores a ela

associados:

1.Primeira geração de estudos sobre desigualdades

educacionais:

2.Segunda geração de estudos sobre desigualdades

educacionais:

3.Terceira geração de estudos sobre desigualdades

educacionais:

( ) a escola, através de suas práticas pedagógicas e sua

organização curricular, é responsável pelo sucesso ou

fracasso dos alunos.

( ) as desigualdades educacionais são decorrentes da origem

socioeconômica do aluno.

( ) equidade e eficácia escolar são articulados como uma

necessidade em busca de uma educação de qualidade.

Assinale a alternativa que mostra a relação correta, de cima para

baixo.

Os profissionais da educação buscam cursos de formação continuada, sejam eles presenciais, semipresenciais ou à distância, oferecidos pelas mais diversas instituições. Sobre as políticas de formação continuada, assinale a afirmativa correta.

O gráfico abaixo representa a porcentagem da população com ensino médio completo em diferentes faixas etárias.

A partir do gráfico, analise as afirmativas a seguir.

I. A Coreia do Sul, ao realizar profundas mudanças nas suas estruturas educacionais, ampliou de modo significativo o acesso ao Ensino Medi°.

II. Os Estados Unidos apresentam taxas constantes, o que demonstra que seu sistema educacional já oferecia Ensino Médio a geração mais velha.

III. O Brasil mostra um crescimento da população com Ensino Medio completo, mas ainda muito distante da universalização desse nível de escolaridade.

Assinale:

Tecnologia

Para começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de

escrever, que a gente olha de cima, com superioridade. Com ele é

olho no olho ou tela no olho. Ele nos desafia. Parece estar

dizendo: vamos lá, seu desprezível pré‐eletrônico, mostre o que

você sabe fazer. A máquina de escrever faz tudo que você manda,

mesmo que seja a tapa. Com o computador é diferente. Você faz

tudo que ele manda. Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão

ele não aceita. Simplesmente ignora você. Mas se apenas

ignorasse ainda seria suportável. Ele responde. Repreende.

Corrige. Uma tela vazia, muda, nenhuma reação aos nossos

comandos digitais, tudo bem. Quer dizer, você se sente como

aquele cara que cantou a secretária eletrônica. É um vexame

privado. Mas quando você o manda fazer alguma coisa, mas

manda errado, ele diz "Errado". Não diz "Burro", mas está

implícito. É pior, muito pior. Às vezes, quando a gente erra, ele

faz "bip". Assim, para todo mundo ouvir. Comecei a usar o

computador na redação do jornal e volta e meia errava. E lá vinha

ele: "Bip!" "Olha aqui, pessoal: ele errou." "O burro errou!"

Outra coisa: ele é mais inteligente que você. Sabe muito mais

coisa e não tem nenhum pudor em dizer que sabe. Esse negócio

de que qualquer máquina só é tão inteligente quanto quem a usa

não vale com ele. Está subentendido, nas suas relações com o

computador, que você jamais aproveitará metade das coisas que

ele tem para oferecer. Que ele só desenvolverá todo o seu

potencial quando outro igual a ele o estiver programando. A

máquina de escrever podia ter recursos que você nunca usaria,

mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só

aguentava os humanos por falta de coisa melhor, no momento. E

a máquina, mesmo nos seus instantes de maior impaciência

conosco, jamais faria "bip" em público.

Dito isto, é preciso dizer também que quem provou pela

primeira vez suas letrinhas dificilmente voltará à máquina de

escrever sem a sensação de que está desembarcando de uma

Mercedes e voltando à carroça. Está certo, jamais teremos com

ele a mesma confortável cumplicidade que tínhamos com a velha

máquina. É outro tipo de relacionamento, mais formal e exigente.

Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente

como Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua

vida profissional em antes dele e depois dele. Sinto falta do papel

e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra a

palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um

botão, que, além de mais rápido, jamais nos sujará os dedos, mas

acho que estou sucumbindo. Sei que nunca seremos íntimos,

mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo,

mas retiro tudo o que pensei sobre ele. Claro que você pode

concluir que eu só estou querendo agradá‐lo, precavidamente,

mas juro que é sincero.

Quando saí da redação do jornal depois de usar o

computador pela primeira vez, cheguei em casa e bati na minha

máquina. Sabendo que ela aguentaria sem reclamar, como

sempre, a pobrezinha.

(VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Globo)

"Parece estar dizendo: vamos la, seu desprezivel pre-eletronico, mostre o que voce sabe fazer". Sobre os elementos desse segmento, assinale a alternativa que indica urn comentario inadequado.