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74202 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Português

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Na sentença: “(...) assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico (...).”, o verbo grifado tem o mesmo tipo de transitividade que o verbo/locução verbal grifado(a ) em:

  • a)
    Os celulares apenas agravaram essa tendência.
  • b)
    (...) as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.
  • c)
    Mas as pessoas queriam fazer o seu vídeo, tirar as suas fotos.
  • d)
    Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas.
  • e)
    Um artigo no jornal New York Times explora a onda explosiva do uso de celulares para gravar eventos, dos mais triviais aos mais significativos.

74203 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Português

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Releia o trecho a seguir.

Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

Dentre as opções de reescrita apresentadas a seguir, só houve manutenção desse trecho em:

  • a)
    Em todo o mundo, o uso generalizado das mídias causa dificuldade nas formas de se compartilhar ideias, referências e nas maneiras de se pensar o senso comum.
  • b)
    É cada vez mais difícil dizer algo, mundo afora, relacionado ao senso comum que se constitui de ideias, referências e modos de pensar das mídias devido às suas formas compartilhadas.
  • c)
    É cada vez mais difícil não fazer parte do senso comum, sobretudo aquele reproduzido nas ideias, maneiras de pensar e referências das formas compartilhadas de mídia no mundo exterior.
  • d)
    Em todo o mundo, é cada vez mais fácil reproduzir referências, modos de pensar e ideias do senso comum, especialmente por causa do uso generalizado de uma mesma mídia e às maneiras de compartilhá-la.
  • e)
    No mundo exterior, é cada vez mais difícil dizer algo que esteja compartilhado na mídia, em consequência do senso comum constituinte das maneiras de pensar, das ideias e das referências generalizadas na mesma mídia

74204 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Informática

O Microsoft Word permite inserir o conteúdo de um ou mais documentos existentes em um único documento. Por exemplo, 12 documentos, contendo relatórios mensais, podem ser inseridos em um único documento, contendo todos os relatórios. Para inserir o conteúdo de um documento em outro, no documento de destino, posicione o cursor onde deseja inserir o documento existente. Na guia __________, no grupo __________, clique na seta ________ (não no botão) e, na lista, clique em ____________ . Na caixa de diálogo, ___________, que será aberta, procure o arquivo de origem que deseja e clique duas vezes nele para inserir seu conteúdo no ponto do cursor. Os termos que preenchem, respectivamente, as lacunas são:

  • a)
    Inserir; Páginas; Copiar; Do arquivo; Origem.
  • b)
    Inserir; Texto; Objeto; Texto do Arquivo; Inserir arquivo.
  • c)
    Página Inicial; Área de transferência; Colar; Colar especial; Origem.
  • d)
    Página Inicial; Área de transferência; Copiar; Texto do Arquivo; Origem.
  • e)
    Página Inicial; Área de transferência; Copiar; Do arquivo; Inserir arquivo.

74205 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Informática

A figura abaixo mostra a caixa de diálogo Localizar e substituir do

Microsoft Excel.



A respeito da funções dos controles existentes nesta caixa de diálogo, analise as afi rmativas abaixo e marque (V ) para verdadeiro

ou (F ) para falso.

( ) A caixa examinar permite defi nir se a busca ocorrerá nas fórmulas

das células.

( ) A caixa em permite escolher se a busca ocorrerá na planilha

ativa ou em um intervalo de células pré-selecionado.

( ) O botão Formatar abre uma caixa diálogo por meio da qual

pode-se escolher o novo formato que se deseja aplicar ao conteúdo

localizado.

A sequência correta é

  • a)
    V, F, F.
  • b)
    V, V, F.
  • c)
    V, F, V.
  • d)
    F, V, V.
  • e)
    F, F, V

74210 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Serviço Social

Segundo a Norma Operacional Básica do Sistema Único da Assistência Social (NOB SUAS), o Plano de Assistência Social é um instrumento de planejamento estratégico que organiza, regula e norteia a execução da Política Nacional de Assistência Social. Sobre a realização do diagnóstico socioterritorial, etapa fundamental para elaboração do Plano de Assistência Social, é INCORRETO afirmar que o mesmo requer

  • a)
    reconhecimento da oferta e da demanda por serviços socioassistenciais e definição de territórios prioritários para a atuação da política de assistência social.
  • b)
    identificação da rede socioassistencial disponível no território, bem como de outras políticas públicas, com a finalidade de planejar a articulação das ações em resposta às demandas.
  • c)
    utilização de dados territorializados disponíveis nos sistemas oficiais de informação, ou seja, sistemas utilizados no âmbito do SUAS, ainda que oriundos de outros órgãos da administração pública.
  • d)
    processo contínuo de investigação das situações de risco e de vulnerabilidade social presentes nos territórios, acompanhado da interpretação e da análise da realidade socioterritorial e das demandas sociais.
  • e)
    apropriação das estatísticas municipais para a compreensão da realidade socioeconômica dos territórios, uma vez que os indicadores do nível da cidade são os mesmos para suas regiões, bairros e distritos.

74211 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Serviço Social

Considere a seguinte descrição de um processo de amostragem. “Caracteriza-se pela seleção de uma amostra de cada subgrupo da população considerada. O fundamento para delimitar os subgrupos pode ser encontrado em propriedades como sexo, idade ou classe social. Muitas vezes essas propriedades são combinadas, o que exige uma matriz de classificação. Essa amostragem pode ser proporcional ou não proporcional” (GIL, 2002, p. 92).

A descrição refere-se à amostragem

  • a)
    sistemática.
  • b)
    por etapas.
  • c)
    estratificada.
  • d)
    aleatória simples.
  • e)
    por conglomerados.

74212 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Serviço Social

Sobre as críticas apresentadas por Mioto (2004), em relação aos Programas de Transferência de Renda, é INCORRETO afirmar que

  • a)
    a transferência de renda, sem complementação de outros serviços socioeducativos, deixa as famílias com tarefas muito maiores que suas capacidades objetivas de realização.
  • b)
    a transferência de renda amplia o fetichismo do dinheiro e da mercadoria, ofuscando o objetivo maior que deveria ser a luta contra o mercado e o sistema capitalista como um todo.
  • c)
    acreditar que a transferência de renda sozinha garanta às famílias o estatuto da cidadania é uma forma de continuar operando na lógica de delegar a elas a responsabilidade da proteção social.
  • d)
    o resgate da cidadania não pode ser visto pelo simples ato de transferência de renda, pois as famílias foram expropriadas não só de seus meios de subsistência, mas de seus conhecimentos, valores e territórios.
  • e)
    a renda transferida não garante o bem estar, por exemplo, daquelas famílias chefiadas por mulheres, com inserção precária no mercado de trabalho, com crianças pequenas e sem uma rede de proteção que as dê suporte.

77283 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Direito Administrativo

Quanto ao Processo Administrativo Disciplinar, previsto na Lei Federal

n.º 8.112/90,

  • a)

    considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal.

  • b)

    são vedadas, em caráter absoluto, as restrições de servidores na composição de comissão de sindicância ou de inquérito.

  • c)

    o processo disciplinar só poderá ser revisto em um prazo prescricional de 5 (cinco) anos contados do seu trânsito em julgado.

  • d)

    é assegurado ao servidor o direito à prova pericial, ainda que a comprovação do fato independa de conhecimento especial de perito.

  • e)

    o servidor terá o direito de acompanhar o processo por intermédio de procurador desde que haja anuência expressa por parte da comissão julgadora.

79091 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Português

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Considere as assertivas:

I. O exemplo de uso de câmeras/celulares para registrar o eclipse

(texto 1) extrapola o exemplo de compartilhamento do trivial

por meio das mídias (texto 3).

II. O ato de gravar a vida, em vez de vivê-la (texto 1) corresponde

ao uso generalizado do senso comum (texto 3).

III. A crítica ao uso indiscriminado de tecnologias (texto 1) confronta

a perspectiva sobre compartilhamento de informações

(texto 3).

IV. A ideia presente no trecho: “Celebramos os momentos significativos

das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas

próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo

ou dividido com pessoas próximas." (texto 1) equivale à

ideia presente em: “Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer

algo que não faça parte de um senso comum que é feito de

referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas

graças ao uso generalizado da mesma mídia." (texto 3)

Estão corretas as assertivas

  • a)

    I, II.

  • b)

    I, III.

  • c)

    II, IV.

  • d)

    I, II,III.

  • e)

    II, III, IV

79471 FCM (2016) - IF Sudeste - MG - Assistente Social / Direito Constitucional

As disposições constitucionais sobre a educação, no artigo 208 da Constituição Federal do Brasil, estabelecem que é dever do estado garantir

  • a)
    programas suplementares para todas as etapas da educação básica.
  • b)
    progressiva universalização do ensino superior e tecnológico gratuito.
  • c)
    oferta de ensino integral regular, adequado às necessidades do educando.
  • d)
    educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade.
  • e)
    acesso ao ensino obrigatório privado para aqueles que não conseguirem vaga no ensino público.