Instruções: Para responder às questões de números 9 a 15, considere o texto a seguir.



Pobres palavras



Lendo um romance, tropecei na palavra inexorável. É

uma das que mantenho desconhecidas, desde rapazola, quando

peguei gosto de ler. Desconhecida porque, mesmo já tendo

lido inexorável muitas vezes, nunca quis saber o sentido. Parece

uma palavra em desuso, dessas que ficam lá nos velhos

armazéns da língua, coberta de poeira, até que alguém pega e

coloca numa frase como uma roupa no varal. O leitor é quem

recolhe essas roupas, uma por uma, menos as que, como

inexorável, a gente não sabe o que é, deixa lá, para que volte

sozinha ao armazém e fique lá mofando até que...

Bem, desta vez fiquei com pena da pobre inexorável e fui

ao dicionário. E inexorável é implacável. Eu já desconfiava

disso, tantas vezes li que o destino é inexorável, e fiquei feliz

porque o significado justifica a pompa da palavra. Porque a primeira

vez que fui ao dicionário desvendar uma palavra, foi uma

inenarrável (olha outra pomposa aí) decepção.

Era a palavra inconsútil. Em prosa e poesia, volta e meia

lá vinha a inconsútil. Um dia, já na casa dos quarenta, a barba

começando a grisalhar, não aguentei mais as décadas de ignorância

e fui ao dicionário. E inconsútil é apenas “sem costura”.

Tantos mantos inconsúteis e eu não conseguia ver algo em comum

entre eles para achar o sentido da palavra, e eram apenas

mantos sem costura. Fiquei acabrunhado (esta nem pomposa, é

atrapalhada mesmo).



(PELLEGRINI, Domingos. Lições de gramática para quem gosta de literatura. São Paulo: Panda Books, 2007, p. 40-41)

Atente para a seguinte frase:



O autor pesquisou palavras ...... sentido não tinha conhecimento,

ainda que ...... suspeitasse, tal como ocorreu

com a palavra inexorável, ....... passou a utilizar em seus textos.



Preenchem corretamente as lacunas dessa frase, na ordem dada:

Marcelo é biólogo, pesquisador de espécies da fauna nativa não possui residência habitual, em razão da sua profissão. Atualmente, Marcelo realiza pesquisas na cidade de Teresina, seus pais e esposa residem em São Paulo, capital, e suas últimas pesquisas ocorreram em Santos - SP e Gramado - RS, nesta ordem. Neste caso, de acordo com o Código Civil brasileiro, ter-se-á por domicílio de Marcelo

Ao examinar o acesso à educação em vários períodos históricos, as teorias críticas atentam para o fato de que a escola

Segundo Paulo Freire, uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade.

Diante disso, é correto afirmar que a educação deve

Ao falarmos em sujeitos socioculturais, diversidade ética e cultural e escola, estamos dando visibilidade ao fato de que professores, alunos e pais vivenciam diferentes processos na sua relação com o mundo do trabalho, nas relações sociais e no ambiente escolar.

Levar em conta a ação dos sujeitos socioculturais no espaço escolar

Nos dias atuais, o campo de ação das políticas públicas em educação encontra, entre suas forças, a forte presença de setores privados relacionados ao mercado educacional.

Neste cenário, acirram-se os conflitos em relação à concepção do papel da educação e, deste embate, saem fortalecidos os

Com relação à pesquisa situada no âmago do fazer pedagógico, constituindo-se em fundamento do ensino e mola propulsora do aprender, observa-se que ela é realizada na educação formal, ainda de maneira assistemática, pontual. O que se pretende na escola, no entanto, é uma mudança de paradigma que se daria

A qualidade da intervenção do professor, os materiais didáticos, os horários, a organização das classes, a seleção de conteúdos e atividades concorrem para que o caminho seja percorrido com sucesso. Os elementos aqui apresentados são constituintes do currículo de diversos cursos e precisam garantir o sucesso para todos os alunos. Pensando nesta direção, o currículo

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB no 9394/96), a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade



I. o pleno desenvolvimento do educando; seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

II. o desenvolvimento integral das habilidades do educando: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser.

III. o desenvolvimento intelectual do educando e a maturação gradativa de suas etapas emocionais.



Está correto o que se afirma APENAS em

Dentre outras, são condições para uma escola democrática:



I. O livre fluxo das ideias, independentemente de sua popularidade, que permite às pessoas estarem tão bem informadas quanto possível.

II. O uso da reflexão e da análise crítica para avaliar ideias, problemas e políticas.

III. Preocupação com a dignidade e os direitos dos indivíduos e das minorias.

IV. A organização de instituições sociais para promover e ampliar o modo de vida democrático.



Está correto o que se afirma em