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49134 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Para que a equação

tenha resto R=0, os valores de a e b são,

respectivamente:

  • a)
    a=0 e b=4
  • b)
    a=-6 e b=-8
  • c)
    a=-4 e b=0
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49150 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Um grupo de nove pessoas disputaram uma corrida. Os prêmios são classificatórios, da primeira a quinta posição, de modo que uma mesma pessoa não pode receber mais que um prêmio. Podemos distribuir a premiação de:

  • a)
    3688 maneiras diferentes.
  • b)
    3024 maneiras diferentes.
  • c)
    2520 maneiras diferentes.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49178 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

A soma dos primeiros 38 termos da sequencia 5, 12, 19, 26, ..., é:

  • a)
    5327
  • b)
    5111
  • c)
    4985
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49206 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Dados os vetores u=(-3, 8) e v=(-18, 48),

podemos afirmar que tais vetores são:

  • a)

    Paralelos.

  • b)

    Concorrentes.

  • c)

    Ortogonais.

  • d)

    Nenhuma das alternativas.

53770 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Em um time de futebol, as idades dos

jogadores podem ser representadas pelo gráfico a

seguir:



A moda deste conjunto de dados é:

  • a)
    18 a 20 anos
  • b)
    24 a 30 anos
  • c)
    18 a 23 anos
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

53771 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Se a inflação nos meses de agosto, setembro, outubro e novembro foi, respectivamente, 8,8%; 11,1%; 9,9% e 13,3%, então a inflação acumulada o final dos quatro meses é:

  • a)
    50,51%
  • b)
    45,57%
  • c)
    43,10%
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

53772 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Para que a soma dos termos da progressão aritmética 7, 10, 13, 16, 19, ..., seja 3572 é necessário que esta progressão aritmética tenha:

  • a)
    43 termos
  • b)
    45 termos
  • c)
    47 termos
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

53773 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Dados os pontos A(-5, 7), B(2, 4) e C(1, -3) o ponto D, de modo que CD= 2AB é:

  • a)
    D(15, -9)
  • b)
    D(-9, 5)
  • c)
    D(-5, 9)
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

58953 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Os objetivos da matemática na educação básica podem ser divididos em três aspectos: a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva. Portanto o aluno deverá ser capaz de: I- Investigar, compreender situações matemáticas e construir significados.

II– Aprender com novas tecnologias, utilizando computadores e abandonando os métodos tradicionais e ultrapassados.

III– Desenvolver a capacidade de prever resultados por aproximação, exceto os resultados no contexto de resolução de problemas.

IV– Observar, identificar, representar e utilizar conhecimentos geométricos, algébricos e aritméticos, estruturando e relacionando com modelos matemáticos.

São CORRETAS as informações:

  • a)
    I e III
  • b)
    I e IV
  • c)
    II e IV
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

58954 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Matemática / Matemática

Um supermercado tem os produtos divididos

por setores: Alimentos não perecíveis, açougue,

panificação, frios, higiene pessoal e limpeza.

Baseado na tabela de vendas do ultimo bimestre,

o gerente decidiu investir no produto com menor

risco, utilizando a variância como medida de

dispersão. Podemos afirmar que os setores

escolhidos foram:



  • a)
    Panificação e açougue.
  • b)
    Alimentos e limpeza.
  • c)
    Higiene pessoal e frios.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.