A NBR 15287:2011 estabelece o significado do termo projeto de pesquisa como:

Os sumários correntes e a disseminação seletiva da informação são instrumentos dos serviços de divulgação de uma biblioteca e fazem parte dos denominados serviços de:

No campo da informação pública, o trabalho do Bibliotecário vai muito além do mero desempenho técnico. Ele deve passar a ser um agente que, além de construir vínculos entre acervo e população, e ao contrário de somente organizar acervos passivos à espera, precisa criar demanda, já que administra as relações entre:

O Bibliotecário de uma biblioteca pública, enquanto “ordenador do universo” (Manguel, 1997), deve compreender que os sistemas de classificação são em última análise:

A partir do fenômeno da explosão informacional, seria correto, em relação à informação, comparar o bibliotecário com um instrumento eficaz para:

A intencionalidade política e social; o acervo e os meios para sua permanente renovação; o imperativo de organização e sistematização; uma comunidade de usuários, efetivos ou potenciais, com necessidades de informação conhecidas ou pressupostas; o local, o espaço físico onde se dará o encontro entre usuários e os serviços da biblioteca são pré-requisitos para haver uma biblioteca no sentido de:

Os processos de seleção, conservação e mesmo o de representação descritiva devem levar em conta a temática da coleção para adequação, de modo geral, ao tipo de acervo, além do tipo de público. Nesse sentido, os acervos de ciências exatas têm data de validade e os de ciências da saúde, em princípio, possuem vida brevíssima, ao contrário da coleção de uma biblioteca pública, pois sua temática está relacionada às ciências humanas, o que pressupõe, segundo Mey (2009), uso:

É recurso fundamental para ajustar as políticas de desenvolvimento de coleções, de um modo geral, e as de seleção, aquisição e desbastamento, especificamente:

Para a representação descritiva de entrada

de entidades governamentais que alteram seu

nome mais de uma vez, as instruções normativas

elaboradas pelo AACR2, 2 ed, estabelecem que

sejam feitas:

Ao refletir sobre bibliotecas, currículos e enciclopédias, Burke (2003) afirma que qualquer sistema de categorias, quando visto de fora, possui uma: