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211077 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Português

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Quanto ao segundo parágrafo, assinale a alternativa correta.

  • a)
    O aumento de “responsabilidades” de filhos e homens em algumas famílias é um ponto de convergência entre a visão do sociólogo e a opinião da economista.
  • b)
    O “custo do serviço” doméstico é compensado, segundo a economista, através do equilíbrio dos integrantes da família.
  • c)
    As “relações familiares mais igualitárias” são comprovadas pelas estatísticas de cujos resultados o sociólogo discorda.
  • d)
    Os resultados das “estatísticas” contrariam o argumento de que as famílias conseguem se adequar à elevação dos custos da manutenção da empregada doméstica.
  • e)
    O “ritmo lento” da mudança corresponde ao fato de a saída das empregadas domésticas do mercado de trabalho ser menos expressiva do que o que se alardeia.

211078 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Português

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A respeito da família de Cosme da Cunha, considere as afirmativas a seguir. I.A rotina doméstica de Cosme exemplifica trechos iniciais do texto, como a terceira e a quinta frases. II.Os hábitos dessa família ratificam a permanência de papéis tradicionais na vida doméstica das famí- lias brasileiras em geral. III.O destaque atribuído à vida doméstica atribulada de Marta reforça a tese da sobrecarga das mulheres apontada pelo sociólogo. IV.O investimento em tecnologia feito pela família reflete a adesão à resposta do mercado para a recon- figuração da vida doméstica. Assinale a alternativa correta.

  • a)
    Somente as afirmativas I e II são corretas.
  • b)
    Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  • c)
    Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  • d)
    Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  • e)
    Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

211079 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Não classificada

Observe o gráfico, a seguir, sobre a economia nas mesorregiões do Paraná.

De acordo com os dados e conhecimentos sobre economia no Paraná, considere as afirmativas a seguir.

I.A diferença do PIB per capta entre a mesorregião mais rica e a mais pobre do Estado é superior a

cento e cinquenta por cento.

II.O setor secundário continua a ser fundamental para melhor índice de PIB e PIB per capta.

III.O PIB per capta nas mesorregiões é homogêneo, resultado das práticas de sustentabilidade adotadas

pelo Governo Estadual.

IV.A posição econômica do Noroeste é favorecida pela presença da Usina de Itaipu e os royalties recebidos

pelas cidades da mesorregião.

Assinale a alternativa correta.

  • a)
    Somente as afirmativas I e II são corretas.
  • b)
    Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  • c)
    Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  • d)
    Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  • e)
    Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

211080 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Não classificada

Sobre a linguagem de programação Java, assinale a alternativa correta.

  • a)
    Campos de objetos que são compartilhados entre todos os objetos de uma determinada classe são chamados de campos estáticos.
  • b)
    Um importante aspecto a ser considerado pelo programador é que o Java não faz a verificação dos limites superiores e inferiores em vetores e matrizes.
  • c)
    É possível fazer a comparação do conteúdo de dois objetos em Java utilizando os símbolos ==, que retornará True, caso estes sejam idênticos.
  • d)
    Se a superclasse não sobrescreve especificamente o comportamento da subclasse, a superclasse herda todo o comportamento de sua subclasse.
  • e)
    Assim como os tipos primitivos int e float, o Java possui o tipo primitivo string, que elimina a necessidade da utilização de arrays de caracteres.

211081 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Não classificada

Considerando a organização em camadas do modelo de referência OSI e da arquitetura TCP/IP, assinale a alternativa correta.

  • a)
    O modelo de referência OSI é organizado em seis camadas: física, enlace, rede, transporte, sessão e aplica- ção.
  • b)
    Na arquitetura TCP/IP, as aplicações incluem as funções da camada de apresentação do modelo de referência OSI.
  • c)
    A arquitetura TCP/IP é organizada em cinco camadas: enlace, rede, transporte, apresentação e aplicação.
  • d)
    O modelo OSI e a arquitetura TCP/IP proíbem a comunicação não orientada à conexão na camada de transporte.
  • e)
    No modelo de referência OSI, a camada de rede não é responsável pelo estabelecimento de rotas entre origem e destino.

213084 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Algoritmos e Estrutura de Dados (TI)

Com relação à construção de algoritmos, considere as afirmativas a seguir.

I.Na passagem por referência, o valor da variável passada como parâmetro pode ser alterado.

II.Funções recursivas podem demandar mais tempo de execução do que as não recursivas.

III.Estruturas alocadas estaticamente são mais rápidas que estruturas alocadas dinamicamente.

IV.Variáveis globais deixam a execução do programa mais rápida.

Assinale a alternativa correta.

  • a)

    Somente as afirmativas I e II são corretas.

  • b)

    Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  • c)

    Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  • d)

    Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  • e)

    Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

218718 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Português

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De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.

  • a)

    A referência à educação no texto serve para explicar sua independência em relação ao funcionamento das dinâmicas comerciais.

  • b)
    A educação à qual as empregadas domésticas tiveram acesso desencadeou um processo ganancioso e mercantilista na constituição das famílias.
  • c)
    A educação alterou a natureza das relações familiares ao possibilitar novas perspectivas profissionais para as donas de casa.
  • d)
    A educação mais liberal dos homens é reconhecida como decisiva para consolidar a ascensão profissional das empregadas domésticas.
  • e)
    A educação interferiu na relação entre as empregadas domésticas e seus horizontes de expectativas no universo do trabalho.

218719 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Português

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Sobre as possibilidades de substituição de termos sem prejuízo do sentido original, considere as afirmativas a seguir. I.“Escassez” (linha 3) pode ser substituído por “carência”. II.“Curso” (linha 16) pode ser substituído por “voga”. III.“Aptidões” (linha 19) pode ser substituído por “habilidades”. IV.“Avantajado” (linha 21) pode ser substituído por “volumoso”. Assinale a alternativa correta.

  • a)
    Somente as afirmativas I e II são corretas.
  • b)
    Somente as afirmativas II e IV são corretas.
  • c)
    Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  • d)
    Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  • e)
    Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

218720 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Português

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Observe as frases atribuídas ao sociólogo Alexandre Fraga, reproduzidas entre as linhas 13 e 15: “Em alguns lares, filhos e homens ganham mais responsabilidades. Mas, na maioria, é a mulher que fica sobrecarregada”. Assinale a alternativa correta sobre o efeito proporcionado pela seguinte mudança em sua estrutura: “Na maioria dos lares, é a mulher que fica sobrecarregada. Mas, em alguns, filhos e homens ganham mais responsabilidades.”

  • a)
    O sentido e a ênfase se manteriam os mesmos em relação ao trecho original.
  • b)
    Haveria substancial alteração de sentido e de ênfase em relação ao trecho original.
  • c)
    Haveria brusca alteração de sentido e sutil alteração de ênfase em relação ao trecho original.
  • d)
    Haveria alteração de ênfase em relação ao trecho original.
  • e)
    Haveria inversão de sentido em relação ao trecho original.

218721 COPS-UEL (2013) - AFPR - Analista - Tecnologia da Informação / Não classificada

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a representação na base 2 (binária) do número em base 16 (hexadecimal) FACA.

  • a)
    1111100011010100
  • b)
    1111101011001010
  • c)
    1111101011011010
  • d)
    1111101010111010
  • e)
    1111101111001010

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