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73936 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Português

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As vírgulas em “Amadeu Amaral Júnior, em estado de desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa velha, pão dormido” (l. 18 a 20) foram todas empregadas para separar itens de uma enumeração.

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73937 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Português

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A locução “uma vez que" (l.15) introduz, no período em que

ocorre, ideia de causa.

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73938 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Português

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Infere-se do trecho “derramando afirmações pela boca” (l.7) que o homem que só tinha certezas falava demasiadamente.

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73939 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Ética na Administração Pública

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O servidor está desobrigado de ter conhecimento das atualizações legais pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.

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73940 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Ética na Administração Pública

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Os termos moral e ética têm sentidos distintos, embora sejam frequente e erroneamente empregados como sinônimos.

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73941 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Legislação Estadual

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A instituição de novos planos da FUNPRESP–EXE, além

de autorização do órgão de fiscalização de entidade fechada de

previdência complementar, depende de manifestação favorável

do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, do

Ministério da Fazenda e da Casa Civil da Presidência da

República

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73942 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Raciocínio Lógico

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Considerando o argumento abaixo, contrário à ideia de que os

castigos são uma forma eficaz de educar crianças, é correto

concluir que, na cadeia argumentativa da qual faz parte, esse

argumento tem valor retórico considerável na medida em que

combate diretamente o argumento daqueles que são contrários

ao uso dos castigos como recurso educativo.

O argumento em discussão já é, de saída, inválido! A pessoa

que o defende não tem conhecimento de causa para opinar

sobre a melhor maneira de educar uma criança. Como

considerar o ponto de vista de uma pessoa que nunca teve

filhos? Reitero: o argumento em discussão não é válido!

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73943 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Raciocínio Lógico

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O pleno entendimento da frase Cicrano estava escrevendo

uma carta envolve a identificação das seguintes informações

pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de

escrever uma carta e a de que ele conseguiu concluir a escrita

dessa carta.

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76903 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Raciocínio Lógico

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O texto que se segue, produzido por um detetive durante uma

investigação criminal, ilustra um raciocínio por indução.

Ontem uma senhora rica foi assassinada em sua casa. No

momento do crime, havia uma festa na casa da vítima e nela

estavam presentes umas cinquenta pessoas. Dessas

cinquenta, é sabido que nove tinham algum tipo de problema

com a senhora assassinada. Assim, é plausível supor que o

assassino esteja entre essas nove pessoas.

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79281 CESPE (2016) - FUNPRESP-EXE - Analista / Direito Administrativo

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Conforme a referida lei, são espécies de atos de improbidade

administrativa aqueles que atentam contra o decoro

parlamentar e contra a dignidade da justiça.

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