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03230 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português




Em relação às ideias do texto, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Pelas relações estabelecidas no texto, conclui-se que a cultura árabe influenciou a cultura brasileira do sertão.

  • Certo
  • Errado

39958 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português




Em relação às ideias do texto, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Pela análise da vestimenta do cangaceiro, pretende-se demonstrar o caráter profundamente místico desse combatente “dependente ao sobrenatural”, que contrasta com o vaqueiro, caracterizado pelo “teto limitador da funcionalidade”, sem qualquer anseio místico ou submissão às crenças relacionadas ao sobrenatural.
  • Certo
  • Errado

39959 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português




Em relação às ideias do texto, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Dos trechos “Lampião à solta” e “Sinhô Pereira arribado para os lados de Minas Gerais” depreende-se que a mobilidade dos cangaceiros devia-se ao exercício da missão mística de ampliação dos limites geográficos dos estados brasileiros.
  • Certo
  • Errado

39960 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português




Em relação às ideias do texto, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Depreende-se da leitura do texto que Clarival Valladares iniciou o estudo sobre o significado das vestimentas e do comportamento dos cangaceiros a partir de 1934, quando ocorreram os sinais de que o cangaço havia deixado de ser uma ameaça ao poder local.
  • Certo
  • Errado

39961 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português




No texto, a “superfluidade” (L.31), que caracteriza o traje do cangaceiro, contrapõe-se
  • a)
    à “funcionalidade” (L.18) da vestimenta do vaqueiro.
  • b)
    à “visibilidade” (L.24) do combatente.
  • c)
    à “raiz pastoril” (L.15) do traje.
  • d)
    ao adorno com “recortes multicores” (L.23-24).
  • e)
    à “implicação mística” (L.32) de seus acessórios.

39962 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português


Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do poema acima, assinale a opção correta.
  • a)
    Na primeira estrofe, tanto “ave” (v.6) quanto “aranha” (v.8) referem-se a “Língua” (v.5).
  • b)
    Na segunda estrofe, a linguagem poética é intensificada por metáforas representadas, entre outras formas, por palavras compostas por justaposição.
  • c)
    Nos versos 4 e 16, o conector “como” introduz estruturas com sentido comparativo e conformativo, respectivamente.
  • d)
    Em “que me vestes quase” (v.3), “que me enleias” (v.5) e em “Amo-te as sugestões gloriosas e funestas” (v.15), os pronomes oblíquos átonos estão empregados com valor possessivo.
  • e)
    Na segunda estrofe, a língua é considerada uma força que, antagônica ao amor, sintetiza o bem e o mal.

39963 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português


Considerando os aspectos linguísticos e estilísticos do texto, bem como a argumentação nele desenvolvida, julgue (C ou E) os próximos itens.
A letra inicial maiúscula e as aspas na palavra “Resistência” (L.22) são recursos estilísticos empregados para destacar a atitude insurgente dos estudantes, comparada, no texto, à dos franceses na Segunda Guerra.
  • Certo
  • Errado

39964 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português


Considerando os aspectos linguísticos e estilísticos do texto, bem como a argumentação nele desenvolvida, julgue (C ou E) os próximos itens.
No segundo e no quarto parágrafos do texto, emprega-se o presente do indicativo com a mesma finalidade: a de realçar fatos ocorridos no passado.
  • Certo
  • Errado

39965 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português


Considerando os aspectos linguísticos e estilísticos do texto, bem como a argumentação nele desenvolvida, julgue (C ou E) os próximos itens.
O trecho “a pequena causa, ou o motivo irrelevante, pode produzir um grande efeito” (L.3-4) poderia ser reescrito, sem prejuízo para a correção gramatical ou para os sentidos do texto, da seguinte forma: a causa pouco significativa, ou o pequeno motivo, pode provocar um resultado de extensa repercussão.
  • Certo
  • Errado

39966 CESPE (2012) - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª etapa / Português


Considerando os aspectos linguísticos e estilísticos do texto, bem como a argumentação nele desenvolvida, julgue (C ou E) os próximos itens.
O cronista ironiza tanto a causa dos estudantes quanto a decisão das autoridades, como comprovam os trechos “O paletó e a gravata eram agora ‘O inimigo’” (L.14) e “O rádio e a TV pediam paletós e gravatas, assim como quem pede remédios salvadores” (L.16).

  • Certo
  • Errado