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00398 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Banco de Dados

Acerca de soluções de suporte a decisão, julgue os itens seguintes.

Ferramentas OLAP (online analytical processing) permitem a navegação pelos dados de um DW, o que possibilita a realização de pesquisas e apresentação de informações. Por meio de um processo drill down, por exemplo, um relatório consolidado de vendas mensal poderá ser preparado de forma que as informações sejam dispostas por trimestre, por semestre, por ano, e assim sucessivamente.
  • Certo
  • Errado

00573 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Governança de TI

A respeito dos conceitos do CMMI, versão 1.2, julgue os seguintes itens

O modelo de maturidade CMMI, quando aplicado para a melhoria de processos de uma empresa, leva à determinação de uma ordem de implementação das áreas de processo de acordo com níveis de maturidade.
  • Certo
  • Errado

00574 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Governança de TI

A respeito dos conceitos do CMMI, versão 1.2, julgue os seguintes itens
O CMMI abrange práticas que cobrem o ciclo de vida do produto desde a sua concepção até sua entrega, além das atividades de manutenção aplicadas a produtos e serviços.
  • Certo
  • Errado

00575 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Governança de TI

Julgue os itens subsecutivos, relacionados aos níveis de maturidade e capacidade do modelo CMMI, versão 1.2.

O estabelecimento e a manutenção do plano para a execução do processo é uma prática genérica necessária ao nível de maturidade 3 do CMMI.
  • Certo
  • Errado

00576 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Governança de TI

Julgue os itens subsecutivos, relacionados aos níveis de maturidade e capacidade do modelo CMMI, versão 1.2.

Para que uma empresa esteja no nível de maturidade 3 do CMMI, é necessário que a área de processos denominada gestão de requisitos tenha medidas detalhadas de desempenho coletadas e analisadas estatisticamente.
  • Certo
  • Errado

00577 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Governança de TI

Julgue os itens subsecutivos, relacionados aos níveis de maturidade e capacidade do modelo CMMI, versão 1.2.

O nível de capacidade 4 do CMMI garante à organização maior visibilidade em relação ao desempenho dos processos avaliados.
  • Certo
  • Errado

03378 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Redes de Computad...

Em relação aos conceitos e definições do modelo OSI da ISO, julgue os itens a seguir.

No modelo OSI, a camada de rede é a responsável pela entrega, processo a processo, de toda a mensagem, provavelmente através de várias redes
  • Certo
  • Errado

03379 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Redes de Computad...

Em relação aos conceitos e definições do modelo OSI da ISO, julgue os itens a seguir.

No modelo OSI, a compressão, a tradução e a criptografia da informação ocorrem na camada de apresentação
  • Certo
  • Errado

03380 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Redes de Computad...

Em relação aos conceitos e definições do modelo OSI da ISO, julgue os itens a seguir.

O propósito do modelo OSI é atuar como facilitador na comunicação entre sistemas diferentes, sem a necessidade de mudanças na lógica do hardware e do software de cada um deles.
  • Certo
  • Errado

03381 CESPE (2011) - Correios - Analista de Correios - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas / Redes de Computad...

A respeito do modelo TCP/IP, julgue os próximos itens.

Em uma rede de comunicação de dados que utiliza os protocolos TCP/IP, são necessários apenas dois níveis de endereços: físico e lógico.
  • Certo
  • Errado