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154025 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Português

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No seguinte trecho do texto, a vírgula pode ser retirada mantendo-se o sentido e assegurando-se a norma-padrão:

  • a)
    “cercados de tamareiras, palmeiras” (l. 5-6)
  • b)
    “gramado, uma dezena de galinhas d’angola” (l. 7-8)
  • c)
    “o que era, não me chamara a atenção” (l. 22-23)
  • d)
    “fotos delas, e postei no Facebook” (l. 25-26)
  • e)
    “Luísa Cortesão, velha amiga portuguesa” (l. 29-30)

154028 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Português

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O período cujo verbo em destaque está usado de modo adequado à norma-padrão é:

  • a)

    Haviam muitas antenas naquela paisagem.

  • b)

    Existe, nos tempos de hoje, tecnologias impressionantes.

  • c)

    Chegou, depois de muito tempo de espera, meios para disfarçar antenas.

  • d)

    Somente 4% das pessoas reconhece as antenas para celular disfarçadas.

  • e)

    Surgem, a todo momento, invenções que não pensá-vamos ser possíveis.

154030 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Matemática

João retirou de um baralho as 7 cartas de copas numeradas de 2 a 8 e as colocou dentro de um saco plástico opaco. Em seguida, pediu a seu amigo Augusto que retirasse de dentro desse saco, sem olhar, duas cartas.

Qual é a probabilidade de que a soma dos números escritos nas cartas retiradas por Augusto seja maior do que 10?

  • a)

  • b)

  • c)

  • d)

  • e)

154031 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Matemática

Certa operadora de telefonia celular oferece diferentes descontos na compra de aparelhos, dependendo do plano contratado pelo cliente. A Tabela a seguir apresenta os percentuais de desconto oferecidos na compra do aparelho X que, sem desconto, custa p reais.

Lucas contratou o Plano 1, Gabriel, o Plano 2 e Carlos, o Plano 3, e os três adquiriram o aparelho X.

Se Gabriel pagou, pelo aparelho X, R$ 120,00 a menos do que Lucas, o desconto obtido por Carlos, em reais, foi de

  • a)
    96,00
  • b)
    192,00
  • c)
    240,00
  • d)
    384,00
  • e)
    480,00

165693 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Português

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As “árvores de araque” são construídas e se constituem num sucesso, pois

  • a)
    ficam completamente invisíveis na paisagem.
  • b)
    tornaram-se moda, a partir de 1996, na África do Sul.
  • c)
    foram criadas nos Estados Unidos e funcionam bem.
  • d)
    podem fazer parte de uma casa cenográfica com efeito bom.
  • e)
    permitem aliar, ao mesmo tempo, boa conexão e paisagem bonita.

165694 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Português

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No trecho “casa ao lado, onde" (l. 9-10) a palavra onde pode ser substituída, sem alteração de sentido e mantendo-se a norma-padrão, por

  • a)
    que
  • b)
    cuja
  • c)
    em que
  • d)
    o qual
  • e)
    no qual

165697 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Matemática

A cerca de uma casa foi construída utilizando-se peças de madeira de três tamanhos distintos: I (tamanho pequeno), II (tamanho médio) e III (tamanho grande).

A cerca foi totalmente montada de acordo com o padrão apresentado no modelo a seguir.

Considerando-se que a primeira peça da cerca seja do tamanho III, e a última, do tamanho II, essa cerca pode ser formada por, exatamente,

  • a)
    163 peças
  • b)
    145 peças
  • c)
    131 peças
  • d)
    111 peças
  • e)
    92 peças

165698 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Matemática

A Figura apresenta a disposição de 20 carteiras escolares em uma sala de aula. As carteiras que estão identificadas por letras já estavam ocupadas quando Marcelo, Joana e Clara entraram na sala.

Se Marcelo, Joana e Clara vão escolher três carteiras seguidas (lado a lado), de quantos modos distintos eles podem sentar-se?

  • a)
    6
  • b)
    9
  • c)
    12
  • d)
    18
  • e)
    24

165699 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Matemática

Com oito cubos iguais, de aresta n, é possível montar diversos sólidos de mesmo volume. Dois desses sólidos são representados a seguir.

Sejam S1 e S2 as áreas das superfícies dos sólidos I e II, respectivamente.

A diferença S1 – S2 equivale a

  • a)

    10n2

  • b)

    12n2

  • c)

    14n2

  • d)

    16n2

  • e)

    18n2

177195 CESGRANRIO (2014) - Petrobrás - Cargos de Nível Médio / Matemática

Considere a equação polinomial x3 + x2 + kx = 0 , onde k é um coeficiente real.

Se uma das raízes dessa equação é 4, as outras raízes são

  • a)
    – 20 e 0
  • b)
    – 5 e 0
  • c)
    – 4 e + 5
  • d)
    + 4 e – 5
  • e)
    + 20 e 0