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214085 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Se puede decir que son dos los recursos más utilizados en español para la expresión del futuro: el futuro morfológico y el perifrástico.

A cerca de la perífrasis Ir a + Infinitivo es correcto decir que:

I. La clasificación más común de esta construcción sintagmática es la de perífrasis incoativa.

II. Algunos autores consideran que constituye una forma aspectual neutra, por lo que sus posibles valores aspectuales son de carácter léxico contextual.

III. Habitualmente se señala su valor modal intencional y el valor temporal de futuridad inmediata.

IV. En cuanto al grado de certidumbre sobre el cumplimiento de la acción futura, la perífrasis indica un grado máximo, a diferencia del presente, que supone un grado intermedio, y del futuro morfológico al que se asigna el grado mínimo.

Marque la alternativa correcta:

  • a)
    Las alternativas I y II son falsas.
  • b)
    Las alternativas I, II y III son las únicas verdaderas.
  • c)
    Todas las alternativas son verdaderas.
  • d)
    La alternativa IV es la única verdadera.
  • e)
    Las alternativas II, III y IV son verdaderas.

214100 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

La Real Academia Española, en la Nueva gramática de le lengua española (2009), clasifica los verbos de acuerdo con sus funciones sintácticas como: transitivos, intransitivos y copulativos. Algunos verbos transitivos y muchos intransitivos pueden ser también pronominales. Los verbos llamados reflexivos no forman ninguna clase especial, son simplemente verbos transitivos cuyo objeto tiene el mismo referente que el sujeto. Semánticamente, los verbos pueden agruparse en dos grandes clases: clases aspectuales y clases nocionales.

El morfema pronominal átono que caracteriza los verbos pronominales no es argumental, por lo tanto no le corresponde propiamente una función sintáctica.

Así, el morfema se no se constituye el complemento directo de despertar en El niño se despertó, sino un segmento que es parte de la constitución léxica del verbo despertarse. Los mismos pronombres pueden ser también reflexivos, y en tal caso, se interpretan como argumento. (RAE: NGLE 2009, § 41.7.1C). Un mismo verbo puede ser:

Transitivo no reflexivo – Pedro golpea a Juan.

Transitivo de acción reflexiva. – Pedro se golpea (a sí mismo)

Transitivo de acción recíproca – Pedro y Juan se golpean el uno al otro.

Pronominal intransitivo no reflexivo – Pedro se golpeó en un brazo al caer.

Pronominal transitivo – Pedro se golpeó la cabeza contra la pared.

Observe las frases a continuación y sus respectivos análisis.

I. Come algo antes de salir.

VERBO TRANSITIVO CON PRONOMBRE COMPLEMENTO DIRECTO.

II. Me afeito.

VERBO TRANSITIVO CON VALOR REFLEXIVO.

III. Se aman y se admiran mutuamente.

VERBO TRANSITVO CON VALOR RECÍPROCO.

IV. No me creo esa historia.

VERBO PRONOMINAL

V. No comas tan deprisa.

VERBO TRANSITIVO SIN COMPLEMENTO VERBAL

VI. El pulgón se ha comido el rosal.

VERBO PRONOMINAL CON DATIVO.

Marque opción correcta de las dadas abajo:

  • a)
    Las alternativas I, II, IV y V son verdaderas.
  • b)
    La alternativa V es la única alternativa verdadera.
  • c)
    Las alternativas I, II, III, IV y VI son verdaderas.
  • d)
    Las alternativas I, II y III son las únicas verdaderas.
  • e)
    Las alternativas V y VI son falsas.

214101 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Marque la alternativa en la que todas las palabras son heterosemánticos.

  • a)
    calzada – ganancia – jornal – risco – manco
  • b)
    hospicio – chulo – esposa – falencia – loza
  • c)
    sumir – sino – recto – lienzo – violón
  • d)
    tocaya –– seta – vello – sueco – funda
  • e)
    trasto – aborrecer – careta – clavel – desenvolver

214102 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

En la lengua española, los pronombres átonos se combinan entre sí y forman a menudo grupos o conglomerados (se lo, me las, te los, se me la ), que se colocan también antepuestos o pospuestos al verbo (…). Nueva gramática básica de la lengua española. – 1ª ed. – Buenos Aires: ESPASA, 2011 Pág. 103

El orden pronominal obedece a las condiciones:

I. La forma se precede siempre a las demás formas. Ejemplo: Se te cayó el lápiz.

II. Los pronombres de acusativo preceden a los de dativo. Ejemplo: Te lo comieron.

III. Las formas reflexivas (incluidas las de los verbos pronominales) preceden al resto de los clíticos. Por lo tanto, te precede a me en Te me fuiste.

De acuerdo con la gramática normativa de la lengua española:

  • a)
    La alternativa I es falsa.
  • b)
    La alternativa II es verdadera.
  • c)
    Las alternativas I y II son falsas.
  • d)
    Las alternativas I y III son falsas.
  • e)
    La alternativa II es falsa.

214109 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Sobre los géneros textuales es posible afirmar que: I. La expresión “género textual” es una noción vaga para referirnos a textos materializados.

II. Los géneros textuales no se caracterizan ni se definen por aspectos lingüísticos formales.

III. Son ejemplos de géneros textuales la narración, la argumentación y la descripción.

IV. La comunicación verbal solamente es posible a través de un género textual.

La secuencia correcta sobre las afirmaciones arriba es

  • a)
    V – V – F – V
  • b)
    F – V – F – V
  • c)
    F – V – V – F
  • d)
    V – F – F – V
  • e)
    F – F – V – F

214114 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Marque la alternativa que mejor completa el diálogo:

A: - No tengo reloj, pero __________ las siete. ¿Dónde está Juan?

B: - No lo sé. Como hoy es viernes, ____________ con sus amigos.

  • a)
    será / salirá
  • b)
    serán / habrá salido
  • c)
    es / ha salido
  • d)
    es / salió
  • e)
    son / sale

226698 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Los reflexivos tónicos son términos de preposición. El grupo preposicional que los contiene puede contraer diversas funciones sintácticas. Nueva gramática básica de la lengua española. – 1ª ed. – Buenos Aires: ESPASA, 2011 Pág. 101

Considerando las frases:

- Las mamás suelen olvidarse de mismas, cuando del cuidado de sus hijos se trata.

- La dedicación a sus hijos constituye para misma una cuestión de necesidad psicológica.

Define sintácticamente

  • a)
    de sí mismas como complemento de régimen y sí correspondiente al pronombre recto reflexivo de la tercera persona del plural.
  • b)
    para sí misma como complemento circunstancial de beneficiario y sí correspondiente a pronombre recto no reflexivo de la tercera persona del singular.
  • c)
    En las dos frases sí corresponde al pronombre recto no reflexivo de la tercera persona del plural.
  • d)
    para sí misma como complemento de régimen y sí correspondiente a pronombre recto no reflexivo de la tercera persona del singular.
  • e)
    para sí misma como complemento circunstancial y sí correspondiente a pronombre recto no reflexivo de la tercera persona del singular.

226699 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Respecto al uso de la literatura en la clase de E/LE se puede decir que: I. Algunos de los argumentos que fundamentan el potencial lingüístico de las tareas literarias, se refieren al hecho de que la literatura refleja el uso social del idioma.

II. Permite el acceso a una multiplicidad de géneros.

III. Favorece la problematización de los aspectos éticos y políticos inherentes al uso social de la lengua.

IV. No exige el trabajo conjugado de los aspectos estructurales y semánticos del lenguaje.

Marque la alternativa correcta.

  • a)
    I, II y IV son verdaderas.
  • b)
    I, II, III y IV son todas falsas.
  • c)
    I, II y III son verdaderas y IV es falsa.
  • d)
    I, II y IV son verdaderas y III falsa.
  • e)
    I y II son verdaderas y III y IV falsas.

226700 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Observe las sentencias: I. ¿Podía hablar contigo un rato?

II. Perdona, ¿cómo te llamabas?

III. No sabía que estabas en el paro.

En cuanto al uso del pretérito imperfecto de indicativo, se puede decir que indica, en las sentencias arriba, respectivamente:

  • a)
    cortesía, modificación de pensamiento, estilo indirecto implícito.
  • b)
    estilo indirecto implícito, modificación de pensamiento, cortesía.
  • c)
    cortesía, estilo indirecto implícito, modificación de pensamiento.
  • d)
    estilo indirecto implícito, cortesía, modificación de pensamiento.
  • e)
    modificación de pensamiento, cortesía, estilo indirecto implícito.

226701 CEFET-AL (2013) - IF-AL - Professor - Língua Espanhola / Espanhol

Marque la secuencia correcta:

1- Las letras subrayadas en “corazón" y “cierto" pueden tener pronunciación alveolar o interdental, según la

región dónde se habla.

2- El “ceceo" consiste en pronunciar la letra “s" siempre con sonido interdental fricativo sonoro, como es

común en el español peninsular.

3- En Sudamérica, las letras “y" y “ll" tienen la pronunciación igual, pudiendo realizarse de dos maneras, es

decir, como

4- El voseo es utilizado en Hispanoamérica, como forma poco culta de tratamiento.

  • a)
    V – V – V – F
  • b)
    F – V – V – F
  • c)
    F – V – F – F
  • d)
    V – V – F – F
  • e)
    V – F – V – F
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Questão anulada pela banca organizadora do concurso.