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52799 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Pedagogia

O Conselho Escolar somente exercerá seu papel de instância máxima de deliberação democrática se a comunidade escolar tiver claro que, exceto:

  • a)
    a escola é espaço de disputa de poder, onde podem estar em jogo visões diferentes e até conflitantes do que é educar, do que é qualidade de ensino;
  • b)
    no Conselho Escolar todos esqueçam suas divergências;
  • c)
    é necessário compreender que quaisquer mecanismos utilizados serão inúteis se não conduzirem a decisões e deliberações coletivas que visem a tal hegemonia, sejam elas mais pontuais e periféricas ou de amplo escopo e mais centrais;
  • d)
    o processo de disputa aberto e transparente é democrático e, mais que isso, educativo.

52801 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Pedagogia

Os princípios que completam o enunciado a seguir são, exceto:

  • a)
    normatividade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
  • b)
    pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
  • c)
    valorização da experiência extraescolar.
  • d)
    valorização do profissional da educação escolar.

52808 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Legislação Estadual

Na Proposta Curricular de Santa Catarina - Os especialistas e a prática pedagógica - (1991) há uma crítica à concepção da administração escolar na sua origem. Assim, assinale a alternativa correta.

  • a)

    Visava o controle burocrático administrativo, desenvolvia seu trabalho priorizando a administração escolar de forma mais científica, tendo como meta o controle, a racionalização e a divisão do trabalho.

  • b)

    Visava interação entre administrativo e pedagógico, desenvolvia seu trabalho priorizando o currículo escolar e o trabalho coletivo.

  • c)

    Voltava-se para a coleta de dados quantitativos e qualitativos para possibilitar avaliação diagnóstica do processo pedagógico.

  • d)

    Voltava-se para prática articulada da gestão escolar junto aos demais especialistas com vistas a produzir, desenvolver e avaliar o projeto político pedagógico.

52810 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Legislação Estadual

“A educação das relações étnico-raciais/ERER tem por alvo a formação de cidadãos, mulheres e homens empenhados em promover condições de igualdade no exercício de direitos sociais, políticos, econômicos, dos direitos de ser, viver, pensar, próprios aos diferentes pertencimentos étnico-raciais e sociais." Nesse sentido, todas as alternativas estão corretas, exceto a: Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina – 2014 p.66/67.

  • a)

    A abertura proposta pela ERER para os currículos encaminha novos saberes, novas formas de ensinar e novos comportamentos para aqueles a quem se dará essa oportunidade de aprender.

  • b)

    A ERER se aloja na ideia da desconstrução dos modelos e instituições escolares assumidos como únicos e propõe a construção de possibilidades educativas que levem em conta a pluralidade étnica.

  • c)

    A ERER reconhece a presença de sujeitos étnicos de matriz africana e indígena no território do conhecimento (currículos oficiais).

  • d)

    A ERER fomenta ações educativas de combate ao racismo e às discriminações. Esse princípio encaminha para que se estabeleça conexão entre os objetivos da escola e os dos sujeitos negros e indígenas, na busca por igualdade e equidade.

52811 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Pedagogia

“A democracia deve ser afirmada como um valor e como um processo". Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

Fonte: Progestão: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?

  • a)
    Do ponto de vista do aluno, ela reside no direito de ir à escola e só começa a fazer sentido quando ele aprende.
  • b)
    Conhecer a legislação, pois as leis representam um espaço privilegiado da afirmação da democracia.
  • c)
    Do ponto de vista do educador, a cidadania passa por boas relações com os colegas, com a direção, com os funcionários – pelo direito de ensinar, ou seja, formar cidadãos.
  • d)
    Todos podem ouvir e ser ouvidos no espaço escolar, no entanto, o que dizem os pais deve ter um peso maior sobre a decisão.

52812 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Pedagogia

No documento - Progestão: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? - há uma preocupação com a participação e qualificação desse processo. São pontos de tensão que o administrador escolar deve ter presente, exceto:

  • a)
    promover atividades culturais, abrindo a escola para a comunidade, parceiros e voluntários;
  • b)
    a necessidade de explicitar os objetivos da escola frente ao processo ensino e aprendizagem para as famílias;
  • c)
    manter fluxos de comunicação frequentes com a comunidade escolar implica, também, em escutar e acolher suas demandas;
  • d)
    os horários das reuniões devem atender preferencialmente a participação da gestão.

57461 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Pedagogia

“Ignorando-se mutuamente, tanto a escola como as famílias perdem com a falta desse convívio. O afastamento não faz bem a nenhuma das partes. Coisas simples, que poderiam ser resolvidas com diálogo, acabam por se transformar em problemas. A falta de comunicação afasta a escola do cumprimento de sua função social." Considere as possíveis ações que o administrador pode fazer para aproximar a escola e as famílias, e assinale a alternativa correta. Fonte: Progestão: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?

I Produzir dados quantitativos e qualitativos, transformar em informações simples e explicar para as famílias em reuniões da escola.

II Acolher, respeitar e valorizar a diversidade.

III Promover escuta qualificada, compreendendo que a cultura explicitada pode ser diversa da desenvolvida na escola e que nem por isso é menos importante.

IV Buscar resolver tudo que for de sua competência e fazer o encaminhamento junto a outras instituições quando se fizer necessário.

V Fazer material com os principais pontos do Projeto Político Pedagógico e entregar aos pais no ato da matrícula ou na primeira reunião escolar para que os pais compreendam os objetivos da escola.

  • a)
    Somente as afirmações II e III são corretas.
  • b)
    Somente a afirmação III é incorreta.
  • c)
    Todas as afirmações são corretas.
  • d)
    Somente a afirmação V é incorreta.

57463 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Legislação Estadual

São requisitos para a promoção, a serem cumpridos pelo titular de cargo efetivo integrante do Quadro de Pessoal do Magistério Público Estadual durante o período aquisitivo, exceto: Fonte: Lei complementar nº 668, artigo 12, § 3º.

  • a)

    encontrar-se em efetivo exercício;

  • b)

    não ter mais do que 5 (cinco) faltas injustificadas registradas em ficha funcional, considerando-se injustificadas aquelas previstas em lei;

  • c)

    não ter mais do que 10 (dez) faltas justificadas registradas em ficha funcional, considerando-se injustificadas aquelas previstas em lei;

  • d)

    comprovar a frequência ou docência em curso de aperfeiçoamento e atualização, homologados pela Secretaria de Estado da Educação, pelo Conselho Estadual de Educação ou pelo Ministério da Educação, com o mínimo de 120 (cento e vinte) horas de duração.

57466 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Pedagogia

Ao lado da tarefa de promover o acesso dos alunos aos conhecimentos organizados nas disciplinas escolares, outros conhecimentos são também trabalhados na escola. Dentre estes se destacam os conhecimentos relativos à cidadania, ao trabalho e à cultura, que só podem ser bem adquiridos se forem trabalhados a partir do exercício do pensamento crítico e dos princípios da ética. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I Programas de ensino muito rígidos e pouco atualizados são inadequados para esta finalidade.

II Produzir um clima escolar protetivo onde estudantes, funcionários e professores se sintam respeitados produz uma ética que ensina a todos.

III Assegurar que todos os pontos de vista sejam acolhidos e que no debate os argumentos em prol do coletivo sejam evidenciados induz ao pensamento crítico.

IV Acolher a diversidade, respeitar e valorizar a cultura local são princípios para promover a ampliação do conhecimento.

  • a)
    Todas as afirmações são corretas.
  • b)
    Somente a afirmação IV está incorreta.
  • c)
    Somente a afirmação I está incorreta.
  • d)
    As afirmações II e IV são incorretas.

57467 ACAFE (2017) - SED-SC - Administrador Escolar / Legislação Estadual

Em Santa Catarina, o Conselho Estadual de Educação aprovou a Resolução nº 132, de 15/12/2009, a fim de minimizar os processos de discriminação e preconceitos a travestis, transexuais e transgêneros, garantindo-lhes o acesso e a permanência na Educação Básica. Essa normativa passou a vigorar a partir de 2011 e dispõe sobre o nome social nos registros escolares internos e dá outras providências.

O seu artigo 1º afirma: Determinar, quando requerido, que as escolas/instituições vinculadas ao Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina que, em respeito à cidadania, aos direitos humanos, à diversidade, ao pluralismo, à dignidade humana, além do nome civil, incluam o nome social de travestis e transexuais nos (...):

  • a)

    documentos oficiais.

  • b)

    processos de práticas orais

  • c)

    diários de classe.

  • d)

    registros escolares internos.