Notice (8): Undefined variable: description_for_layout [APP/View/Layouts/default.ctp, line 16] - 5 questões grátis para resolução." /> Notice (8): Undefined variable: description_for_layout [APP/View/Layouts/default.ctp, line 34] - 5 questões gratuitas para resolução." />
5 resultados encontrados para . (0.014 segundos)

144300 INEP (2014) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Inglês (ENEM)

The war song

War war is stupid

And people are stupid

And love means nothing

In some strange quarters

War war is stupid

And people are stupid

And I heard them banging

On hearts and fingers

People fill the world

With narrow confidence

Like a child at birth

A man with no defense

What's mine is my own

I won't give it to you

No matter what you say

No matter what you do

Now we're fighting

In our hearts Fighting in the street

Won't somebody help me?

Disponível em: http://letras.mus.br. Acesso em: 29 jun. 2012

A música é uma forma de expressão artística e cultural e pode revelar diferentes formas de compreender o mundo. Na letra da canção do grupo Culture Club, entende-se que a guerra é o resultado da

  • a)
    brutalidade humana, porque os homens lutam pelo poder.
  • b)
    falta de diálogo, porque um lado nunca escuta o outro.
  • c)
    superpopulação mundial, porque esta gera fome e pobreza.
  • d)
    insensatez humana, porque as pessoas são individualistas.
  • e)
    ganância, porque as pessoas invejam o que é dos outros.

144301 INEP (2014) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Inglês (ENEM)

Japan — Earthquake, Tsunami and Nuclear Crisis (2011)

In many ways, Japan is still reeling from the devastating earthquake and tsunami of March 2011 and the nuclear crisis and huge leaks of radiation it set off. The earthquake and tsunami led to soul searching in a nation already worn down by two lost decades of economic growth, a rapidly aging and now shrinking population, political paralysis and the rapid rise of its longtime rival, China.

The government will now focus on removing the fuel stored at the site, opening up the ravaged reactors themselves and eventually dismantling the plant, a process that is expected to take at least four decades, Mr. Noda said.

But for many of the people of Fukushima, the crisis is far from over. More than 160,000 people remain displaced, and even as the government lifts evacuation orders for some communities, many are refusing to return home.

Disponível em: http://topics.nytimes.com. Acesso em: 24 fev. 2012 (adaptado).

O excerto do artigo publicado no site do jornal The New York Times, acerca da situação em que o Japão se encontrava em 2011, expõe o tema:

  • a)
    Mudanças governamentais devido ao vazamento radioativo.
  • b)
    Devastação total do país após o terremoto e o tsunami.
  • c)
    Crise nacional decorrente da oscilação sísmica.
  • d)
    Eventual evacuação de comunidades após crise nuclear.
  • e)
    Desativação de usina nuclear rumo ao fim da crise.

188169 INEP (2014) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Inglês (ENEM)

Land of all peoples

Paraná has approximately 10 million inhabitants. R is the 6th most populous state, with 5.6% of the total Brazilian population and 38% of the population of the southern region. Its demographic density is 47.98 inhabitants per km2.

A melting pot of several ethnic groups, Paraná is known as the "'and of all peoples". The state has welcomed immigrants from the most diverse parts of the world: Poles, Italians, Ukrainians, Japanese, Germans, Spaniards, Dutchmen, Frenchmen, Syrians, Lebanese, Englishmen and Israelis.

They have contributed to the state's social and cultural structure, substantially influencing its everyday language, its oral and written literature, its religious celebrations, its cooking habits and many other social activities. To this day, that rich ethnic variety is carefully preserved and even developed further, giving Paraná a rather unique human typology.

SECRETARIA DE ESTADO DA INDÚSTRIA, DO COMÉRCIO E ASSUNTOS DO MERCOSUL. Paraná, a state of opportunity.

No trecho extraído de um catálogo informativo sobre o Estado do Paraná, percebe-se que seus autores têm a intenção de

  • a)
    enfatizar a diversidade cultural do estado.
  • b)
    apresentar a visão de culturas predominantes.
  • c)
    exemplificar a fragmentação de suas culturas.
  • d)
    reforçar o valor de algumas culturas sobre outras.
  • e)
    comparar a cultura do Paraná com a de outros estados.

198602 INEP (2014) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Inglês (ENEM)



A tira, definida como um segmento de história em quadrinhos, pode transmitir uma mensagem com efeito de humor. Na tira, a presença desse efeito no diálogo entre Lucy e seu irmão Linus acontece porque

  • a)
    Linus prefere interpretar o ciclo da natureza à sua própria maneira.
  • b)
    Lucy dá uma lição de moral em Linus usando o ciclo da vida e da natureza.
  • c)
    Lucy se surpreende com a compreensão de Linus sobre o ciclo da natureza.
  • d)
    Lucy associa o ciclo da natureza, que ocorre a cada dois anos, ao ciclo da vida.
  • e)
    Linus satiriza a explicação que Lucy fornece sobre o ciclo da natureza e da vida.

199701 INEP (2014) - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio / Inglês (ENEM)

Slow Food

Slow Food describes a movement created "to counteract fast food and fast life, the disappearance of local food traditions and people's dwindling interest in the food they eat, where it comes from, how it tastes and how our food choices affect the rest of the world," according to the movement's website. More broadly, it involves an emphasis on local and seasonal produce and an adherence to regional cultures. Its goals also include lobbying against the use of pesticides and genetic engineering of food.

Disponível em: www.ecomii.com. Acesso em: 30 set. 2011

O objetivo do movimento Slow food é

  • a)
    eliminar o hábito de fast food e os efeitos negativos da vida agitada.
  • b)
    unir interesse por alimentação e responsabilidade ambiental.
  • c)
    investir em pesticidas e engenharia genética de alimentos.
  • d)
    tornar globais as tradições locais de alimentação.
  • e)
    transformar as culturas gastronõmicas regionais.