Para melhor aplicarmos os conteúdos em educação física devemos sistematizá-los para alcançarmos nossos objetivos, para isso devemos levar em consideração três aspectos fundamentais, que são: conceitual, procedimental e atitudinal. Assinale a alternativa CORRETA para a dimensão conceitual:

O handebol é um dos esportes mais tradicionais no ambiente escolar. No que diz respeito à sua história e prática, considere as seguintes afirmativas:

I- Ao goleiro é permitido: quando na área, tocar a bola com qualquer parte do corpo numa tentativa de defesa, bem como deslocar-se livremente com a bola nas mãos; quando fora da área, tomar parte do jogo como qualquer outro jogador de quadra;

II- Na sua forma moderna, o handebol foi criado pelo alemão Hirschmann em 1912 e no mesmo ano foi introduzido no programa oficial dos Jogos Olímpicos em Estocolmo, Suécia;

III- O sistema 6:0 no handebol caracteriza-se pela ofensividade e pela intensa troca de posição entre os atletas;

IV- Na prática do handebol, três movimentos naturais acontecem de forma constante: o correr, o saltar e o arremessar;

Assinale a alternativa CORRETA:

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação infantil e do ensino fundamental, sendo sua prática facultativa ao aluno:

I– que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

II– maior de trinta anos de idade;

III– que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;

IV– que tenha prole.

Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com os critérios de avaliação da Educação Física pretende-se avaliar o aluno a: I- Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras;

II- Participar das atividades respeitando as regras e a organização;

III- Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero;

Quais desses critérios são verdadeiros:

O esquema corporal é fundamental para a boa postura e para o equilíbrio e, a partir dele, adquirimos conceitos para a estruturação espaço-temporal, a construção do esquema corporal vem por três etapas: o corpo vivido, o corpo percebido e o corpo representado: Assinale a alternativa INCORRETA sobre essas etapas:

Sobre o histórico da educação física no Brasil, assinale V(verdadeiro) e F(falso) : ( ) Nos anos 60 a Educação Física vive uma crise existencial à procura de propósitos voltados à sociedade

( ) Os anos 70, marcado pela ditadura militar, a Educação Física era usada, não para fins educativos, mas de propaganda do governo sendo todos os ramos e níveis de ensino voltada para os esportes de alto rendimento.

( ) Os anos 80 o processo ficou limitado ao desenvolvimento das estruturas organizacionais e administrativas específicas tais como: Divisão de Educação Física e o Conselho Nacional de Desportos.

( ) Nos anos 90 o esporte passa a ser visto como meio de promoção à saúde acessível a todos manifestada de três formas: esporte educação, esporte participação e esporte performance.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Analise as afirmativas abaixo referente aos os itens fundamentais de uma ficha biométrica:

I- Identificação: aqui são colocados o nome, idade e outros dados pessoais.

II- Somatótipo: permite compreender e orientar melhor cada aluno.

III- Antecedentes: refere-se aos antecedentes pessoais e familiares.

IV- Exame clínico geral e especial: consiste no exame dos vários sistemas orgânicos .

V- Exame biométrico: as medidas a serem colhidas enquadram-se nos três níveis: morfológico, fisiológico e psicológico.

VI- Assimetrias de forma: Pode ser prescrita a ginástica corretiva.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Leia o texto a seguir.

Na perspectiva de Joffre Dumazedier, os conteúdos

culturais do lazer são:

Segundo Tani, Basso e Correa (2012), em desenvolvimento motor, têm-se, basicamente, dois processos fundamentais, a saber:

O Ministério do Esporte criou, em 2003, um Programa que se desenvolve por intermédio da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (SNELIS), visando atender às demandas da sociedade brasileira no campo do esporte recreativo e do tempo livre. O nome deste programa é: