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Qual interação ocorreu entre as células, sendo fundamental para a vida multicelular surgir?

  • a)
    Predação.
  • b)
    Parasitismo.
  • c)
    Competição.
  • d)
    Cooperação.

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A piscicultura, a criação de peixes, em tanques tem sido utilizada como alternativa para a pesca. Quando realizada em pequenos açudes, pode gerar forte impacto no sistema. Os peixes criados nesse sistema recebem alta quantidade de ração, muitas vezes gerando excesso de alimento. A ração apresenta grande concentração de nitrogênio e fósforo e, quando não consumida, se torna fonte de um tipo de poluição chamada de

  • a)
    assoreamento do açude.
  • b)
    eutrofização da água.
  • c)
    contaminação por metal.
  • d)
    introdução de antibióticos.

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Os transgênicos, ou organismos geneticamente modificados, são produtos de cruzamentos que jamais aconteceriam na natureza, como o arroz com bactéria. Esses organismos modificados podem ter muitos impactos negativos para o ambiente e para o ser humano. Entre os impactos negativos para o ambiente, qual não é exclusivo dos transgênicos?

  • a)
    Desenvolvimento de resistência de ervas daninhas e insetos.
  • b)
    Dependência de quantidades cada vez maiores de agrotóxicos.
  • c)
    Ameaça à biodiversidade via cruzamento com nativas.
  • d)
    Desmatamento de florestas.

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Atualmente a ética busca explicar e justificar os costumes de um determinado agrupamento humano, bem como fornecer subsídios para a solução de seus dilemas mais comuns. Neste sentido, a ética pode ser definida como a área da filosofia que se ocupa do(a ):

  • a)
    estudo das normas morais nas sociedades humanas.
  • b)
    condução do processo de elaboração de leis pelo Estado.
  • c)
    acompanhamento da confecção de proibições particulares.
  • d)
    estudo de teorias científicas.

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Aprender um conteúdo em ciências não se resume a conhecer conceitos e a aplicar fórmulas, pode-se afirmar que aprender não é algo que se realiza pela simples absorção passiva de conhecimentos. Uma nova postura metodológica é a de ligar os alunos ao conteúdo, num sentido mais amplo, e não simplesmente fazê-los prestar atenção, mas sobretudo incentivá-los a se tornar parte ativa, participar e contribuir para o aprendizado coletivo. Utilizando-se essa nova metodologia, qual é a melhor forma de trabalhar o tema “célula” em sala de aula?

  • a)
    Expor o conteúdo e cobrar o aprendizado na avaliação.
  • b)
    Ler em voz alta o assunto no livro e incentivar a memorização.
  • c)
    Explicar as estruturas e confeccionar modelos em 3D.
  • d)
    Solicitar a leitura do conteúdo em casa.

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Uma das características que evidencia um ecossistema-clímax é a alta:

  • a)
    produtividade primária líquida.
  • b)
    taxa troca de nutrientes entre organismos e ambiente.
  • c)
    equitabilidade das comunidades.
  • d)
    variabilidade das condições ambientais.

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A cadeia alimentar é uma sequência de animais interligados através da sua alimentação, os que estão no topo alimentam-se dos animais mais abaixo. Um exemplo desse sistema se encontra no Parque Nacional de Yellowstone, nos EUA, quando lobos foram reintroduzidos em 1995. Após a reintrodução dos lobos em Yellowstone, todo o ecossistema dos vales de rios modificou-se, aumentando muito o número de espécies nesses locais. Uma das espécies que voltaram a ocorrer no parque foi o castor. Qual é a influência que os lobos têm sobre os castores?

  • a)
    Os lobos, como são carnívoros, atuam dispersando as plantas, aumentando a cobertura vegetal dos rios, com isso os castores passam a ter mais matéria-prima para suas represas.
  • b)
    Os lobos, como são carnívoros, atuam espantando os cervos dos vales, assim a vegetação que não foi mais removida aumentou sua cobertura e com isso os castores obtém mais matéria-prima.
  • c)
    Os lobos, como são carnívoros, começaram a se alimentar de várias espécies de animais, entre elas estão os chacais, os cervos e os castores.
  • d)
    Os lobos, como são carnívoros, atuam se alimentando dos peixes e outros animais que vivem nos rios, competindo com os castores pelo alimento.

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Energia renovável é aquela que vem de recursos naturais que são naturalmente reabastecidos. Seguindo esse conceito, o recurso não renovável que utilizamos para produzir energia é o(a ):

  • a)
    vento.
  • b)
    sol.
  • c)
    água.
  • d)
    petróleo.

91821 Prefeitura de Fortaleza - CE (2016) - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências / Ciências Exatas

No homem surgiu a necessidade de conhecer, o conhecimento é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto. Existem diferentes tipos de conhecimento, por exemplo: o popular, o religioso, o filosófico e o científico. Todos eles apresentam algumas características que os definem. Qual característica é somente encontrada no conhecimento científico e é a chave para a pesquisa científica?

  • a)
    Racionalidade.
  • b)
    Sistematização.
  • c)
    Exatidão.
  • d)
    Empirismo.

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A sequência de processos envolvidos no ciclo da água é:

  • a)
    precipitação – escoamento pelos rios – evaporação no mar.
  • b)
    precipitação – evaporação no mar – escoamento pelos rios.
  • c)
    escoamento pelos rios – precipitação – evaporação no mar.
  • d)
    evaporação no mar – transpiração – escoamento pelos rios.