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49120 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Monitor de Educação Infantil / Pedagogia

As escolas e instituições de educação profissional oferecerão à pessoa portadora de deficiência serviço especializado, caso necessário. Assinale a alternativa CORRETA sobre esses serviços:

  • a)
    Adequação dos recursos físicos: material pedagógico, equipamento e currículo.
  • b)
    Capacitação dos recursos humanos: professor, instrutores e profissionais especializados.
  • c)
    Adaptação dos recursos instrucionais: eliminação de barreiras arquitetônicas, ambientais e de comunicação.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49121 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Monitor de Educação Infantil / Pedagogia

Sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI) é CORRETO afirmar:

  • a)
    É elaborado para cada criança, desenvolvido com interdisciplinaridade e com o objetivo de valorizar suas capacidades.
  • b)
    O PEI é desenvolvido por uma equipe composta por professores, não podendo conter a participação dos familiares do aluno.
  • c)
    A revisão do plano será realizada apenas pelos profissionais responsáveis pela educação da criança.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49122 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Educação Infantil / Pedagogia

Com a chegada da época das chuvas no Brasil, não há nada melhor do que levar as crianças para fora de casa e, com os devidos cuidados, aproveitar um delicioso e refrescante dia de chuva. Brincar na terra molhada, sentir as gotinhas na pele e, quem sabe, até ver a formação de um arco-íris: as possibilidades de se divertir são muitas. Com relação à proximidade da criança com a natureza, assinale a alternativa CORRETA.

  • a)
    O convívio com a natureza é fundamental para o desenvolvimento dos pequenos. Por meio dela, as crianças podem descobrir um pouco sobre a própria existência, sobre o ciclo da vida e a importância de respeitar e preservar o meio ambiente. Especialistas afirmam que o contato com plantas e animais, assim como com o sol e a chuva, tem o poder de acalmar uma criança e trazer a ele mais estabilidade emocional, por exemplo.
  • b)
    Cada criança tem seu tempo para entrar na experiência, até que ela se sinta segura para conhecer as possibilidades do mundo ao seu redor. Na Educação Infantil não é bastante comum que crianças passem a integrar o grupo exploratório durante o ano letivo.
  • c)
    Esperar não faz parte do processo da experiência, somente assim, a criança se sentirá segura e a experiência acontecerá completamente e não mediada por receios e ansiedade. As experiências perceptivas proporcionadas pelo contato com a infinidade de cores, texturas e cheiros não contribuem para que as crianças desenvolvam os sentidos e uma nova visão de mundo com base na harmonia e no respeito à natureza.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49123 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Educação Física / Educação Física

Para melhor aplicarmos os conteúdos em educação física devemos sistematizá-los para alcançarmos nossos objetivos, para isso devemos levar em consideração três aspectos fundamentais, que são: conceitual, procedimental e atitudinal. Assinale a alternativa CORRETA para a dimensão conceitual:

  • a)
    “[...] expressam um saber fazer, que envolve tomar decisões e realizar uma série de ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta. Assim, sempre estão presentes nos projetos de ensino, pois uma pesquisa, um experimento, um resumo, uma maquete, são proposições de ações presentes nas salas de aula”.
  • b)
    “A escola é um contexto socializador, gerador de atitudes relativas ao conhecimento, ao professor, aos colegas, às disciplinas, às tarefas e à sociedade. A não compreensão de atitudes, valores e normas como conteúdos escolares fazem com estes sejam comunicados, sobretudo de forma inadvertida — acabam por ser aprendidos sem que haja uma deliberação clara sobre esse ensinamento”.
  • c)
    “[...] referem-se à construção ativa das capacidades intelectuais para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem organizar a realidade. A aprendizagem de conceitos se dá por aproximações sucessivas”.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49124 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor de Ensino / Pedagogia

Sobre os perfis, competências e habilidades dos profissionais de educação. Assinale a alternativa CORRETA:

  • a)
    O exercício profissional de educador requer formação geral humanista/crítica, comprometida com a construção e ampliação de uma sociedade mais justa, posicionada contra as desigualdades sociais e a qualquer forma de opressão que garanta a todos as mesmas oportunidades de desenvolvimento de suas potencialidades.
  • b)
    Espera-se que o educador se expresse por meio de práticas que atendam às demandas da sociedade brasileira, do sistema de ensino e do diálogo entre educadores nos diferentes níveis do sistema, excluindo a comunidade, onde a escola está inserida.
  • c)
    Pressupõe o desenvolvimento de competências e habilidades que expressem a compreensão do educador a respeito da relação entre a escola e a sociedade em geral, a comunidade local, a sua função não é social nos espaços de atuação nem tampouco nos diferentes níveis do sistema de ensino, federal, estadual, escola e sala de aula.
  • d)
    Nenhuma das alternativas

49125 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Educação Infantil / Pedagogia

Quando a criança começa a fazer arrumações com brinquedos, objetos ou qualquer outra coisa, ela inicia a construção de conceitos elaborados em sua mente, que lhe dão condições de organizá-los de acordo com propriedades pré- estabelecidas. Em relação ao ‘’adquirir o raciocínio logico’’, assinale a alternativa CORRETA.

  • a)
    A construção do pensamento lógico-matemático é desenvolvida pela percepção das diferenças contidas nos objetos que estão na realidade interna.
  • b)
    A criança muito cedo adquire contato com os números em sua vida cotidiana, no convívio familiar, ela é exposta as diferentes formas de utilização do número dentro do ambiente familiar.
  • c)
    Sabemos que a criança resolve situações matemáticas por meio da linguagem escrita, desenvolvendo ações práticas que foram criadas no meio social e no convívio familiar.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49126 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Língua Portuguesa / Português

Antes de inventar a escrita, o homem já se comunicava utilizando palavras. A língua escrita é empregada em condições muito diferentes da falada. Indique abaixo a resposta correta que apresenta uma destas diferenças entre a fala e a escrita.

  • a)
    Quando escrevemos podemos empregar recursos da linguagem não verbal, como gestos e expressões faciais, o que não ocorre na comunicação falada.
  • b)
    Recursos como entonação, pausas, ritmo enriquecem a língua falada. A língua escrita procura suprir isso com o uso dos sinais de pontuação.
  • c)
    A língua escrita normalmente é marcada por repetições de palavras, gírias e expressões populares; recursos menos frequentes na língua falada.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49128 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor de Ensino / Pedagogia

A Supervisão Pedagógica se caracterizada, entre outros aspectos, pela mediação técnicopedagógica.

Assim sendo, pode-se afirmar que é específico desta função:

  • a)
    Refugiar-se nas atividades burocráticas, trabalhando junto à secretaria e à direção da escola, envolvendo-se na organização de conselhos de classe e reuniões.
  • b)
    Assegurar a eficiência e eficácia do processo ensino-aprendizagem, oferecendo condições e facilitando a relação professor, aluno e ensino.
  • c)
    Fazer a inspeção e fiscalização dos aspectos burocráticos da escola.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49129 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Língua Portuguesa / Português

Em relação aos níveis de linguagem, há um direto, imediato, encontrado no dicionário e outro figurado, poético, imaginativo.” Indique abaixo a resposta CORRETA que apresenta estes dois níveis.

  • a)
    Língua e linguagem.
  • b)
    Denotação e conotação.
  • c)
    Fala e escrita.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

49131 EXCELÊNCIA (2017) - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras / Pedagogia

Acerca da especificidade do trabalho de Tradutores e Intérpretes de Sinais (TILS), marque a opção CORRETA: I– Para se realizar um trabalho com traduçãointerpretação em Língua de Sinais, é de suma importância conhecer os dois tipos de tradução que existem, e que podem ser alternativas de um trabalho feito com eficácia com o objetivo de que a mensagem do interlocutor sendo o professor ao passar pelo mediador que é o tradutor-intérprete possa ser compreendida pelo receptor que é o aluno surdo. II– A tradução-interpretação consecutiva é aquela que acontece ao mesmo tempo em que o enunciante usa a língua. III- O profissional tradutor-intérprete precisa estar entre a língua e a cultura, ter o domínio das duas faces, não apenas conhecer a LIBRAS, mas conhecer os aspectos culturais que permeiam esta língua, a Cultura Surda. Vale ressaltar que um profissional ético nesta área conhece profundamente a sua língua materna e sua cultura, assim poderá adquirir conhecimento na segunda língua tendo domínio da segunda língua da outra cultura. O desempenho do TIL (Tradutor Intérprete de Língua de Sinais), especificamente o educacional depende de ter o pleno domínio da língua e da Cultura Surda, a sua atuação em sala de aula deve ser uma mediação que possibilitará o acesso ao conhecimento pelo aluno surdo. IV– O TIL como um instrumento na sala de aula, garante o acesso à comunicação, possibilitando o conhecimento do aluno surdo à língua e à cultura. As questões de relações pedagógicas entre tradutor-intérprete e professor regente pode também oferecer melhores resultados em se tratando do aprendizado do aluno surdo, mas o que destacamos aqui é que o TIL deve estar sempre se atualizando quanto à língua de sinais, no caso a LIBRAS, e conhecer a Cultura Surda, a comunidade surda em que está atuando.

  • a)
    I e II estão incorretas.
  • b)
    Apenas II é incorreta.
  • c)
    III e IV são incorretas.
  • d)
    Nenhuma das alternativas.

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